从确立到要读这一本书我就开始上网查资料，买电子书，在还没有读这一本书之前我从来没有思考过这书中的很多问题，未来的孩子该怎样学习？未来的学校会是怎样一种学校？为什么学生都是循规蹈矩的一节课45分钟？下课十分钟？每年寒暑假周而复始，书中讲到了现在的教育模式：统一的教材、教学大纲、上课时间、教学内容等，学生的个性难以发挥，学生学习起来很辛苦，起早贪黑，披星戴月。这样的学习模式已经跟不上时代的发展，多少学生毕业后，都没有按照自己当年的专业工作，而是另选其他工作，这样不仅浪费学生在校的时间，而且还没有让学生的个性得到发展，所以，朱永新教授就提出了《未来学校》的发展方向。
未来学校应该是一个开放的、共享的学习体系（学习中心），取消固定班级和教室，根据自己的情况走班上课，服务多样化，多个不同的学习中心，来满足孩子的个性发展。学习可以在学校，可以在图书馆，可以在科技馆，甚至是网络空间，没有统一的教材，允许学生使用自己学校的教材，学校全天候开放，取消寒暑假，没有周六周天，没有上学和放学时间，有学制，没有统一的入学年龄限制，学生根据自己的情况自主学习，但有学分银行记录学生的学习情况，学生可以和父母一起学习，没有必要建立老年大学，可以资源共享，根据自己的爱好进行混龄教学，发挥学生的主动性，国家可以利用网络空间，免费提供丰富多样的教育资源，共学生学习等，取消高考制度，减去课本上50%的知识，留下50%的时间共孩子自由选择，做他自己喜欢的事，研究他自己喜欢的问题，读他自己想读的书，做他自己想做的实验，实施个性化的学习。
当然，朱永新教授也阐述了学习中心的好多困惑，如：谁来学，谁来交，学什么等一系列可能出现的困惑。但西方国家在上个世纪60年代已经有这样的模式了，而且特别受孩子和家长喜欢，这样毕业生在社会上也很受欢迎。如：美国的瑟谷小学、斯坦福网络高中等，这些经验我们国家也可以借鉴。
把我们习以为常的习惯改变一下，把教育的真谛再次领悟一下；父母也要好好学习，因为你的高度决定了孩子的精神高度，孩子拥有自助、自律、主动学习的好习惯，才能适应社会发展。
朱永新认为，教育变革不像社会变革那样有强烈的人为干预色彩，但是我们可以主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势，这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了未来学校中心的门前，推开这扇门，就是一个新的教育世界。
