动物园竞选大会
“同学们，我是燃燃狗，今天我们要一起走进特殊的动物园……”这是我操纵着手偶“燃燃狗”，在《动物园竞选大会》上的开场白。
之前备课的时候，我还在思考手偶在导入环节的意义有多大，觉得采用手偶发言觉得有点不好意思，但是真的当孩子们看到手偶在栩栩如生地“发言”时，我才真正感受到手偶的魅力。
所以，在接下来的竞选环节中，我许诺孩子们一起来用手偶“发声”，有了这样的诱惑，本来就热闹无比的课堂今天格外欢腾。偶尔有一声半声的喧闹，旁边的同学赶紧竖起小指头，“嘘——”
实际上课中，我发现孩子们其实很难在日常中运用“夸奖”这样的交流方式。他们在凝练动物的性格时，更多的是会去关注小动物们的负面性格，比如顽皮、凶猛、贪吃、臭美，需要我通过引导去换成同类的褒义词。
这种评价方式也会不自觉地被他们用在自己身上，会用批判的眼光去看待自己。这是一个我在日常带班时需要关注的点，多夸，多用正向的语言去让他们感受到自己独一无二的美。
