最近这一个星期，组建的【学员训练群】很活跃，这个群儿是去年都组建的，刚开始的时候，我的打算就是通过这个群传递自己的一些思想和教育理念。然后，通知一些教学信息和接受学员的作业——训练视频。

在这个训练群里，并没有包含馆里所有的家长和学员。可以说，在这个群里基本上都是我带过的学员。除此之外，每一个再进来的人，必须经过我的挑选。当然，我也不能保证在这个群里面的所有家长，都符合我的要求，但是他们满足一个条件，都是我带的学员。

截止到目前，在这个群里面家长，应该说都是讲道理，能听进去一些话，能理解一些行为的。而我也想通过这个群，把这些有上进心的家长聚在一起。就像笑来老师做的那样，为大家创造一个真实的世界，就是那种“你社区的所有人，早上起来都跑步”的那个真实世界。

当然，另外一个重要的原因，也是为了方便自己的教学。通过这种社群之间的沟通，做到更好的相互了解，也为了更好的维护家长。

不过，中间断了一段时间，我也没有怎么维护。最近又有一些新的家长加入，这些家长之前在大群里维护过，并且有些家长还特别的有上进心，对孩子的教育特别重视，他们加入进来之后，也提醒到了我。至少，我不能把他们拉进这个群就不管了，我需要把这个群再带起来。

另外一个最重要的原因，是我越来越相信，并且，坚定的认为“一切都要靠积累”。当这些家长把自己孩子的视频传到群里，看似是一个无心之举，其实是在记录了孩子的成长，当半年或者一年、再或者更长时间之后，他们就会发现孩子在进步，至少他们能通过对比，看见孩子的进步。（这也是我最终要达到的，用行动来说话。看到结果之后，再复盘的时候，才会成为能说那话的人）

而在这个过程中，他们恰恰和时间做个朋友，因为每一次发视频都是一次积累，而最终所有的进步，都是这看似不起眼的一次次的积累所铸造的。

而我的作用，就是不断的鼓励他们，让他们能够持续的这样做下去。另外，我还会把他们每个人发的视频都传到优酷上，带他们坐上这段时间的列车。

之前，我认为做这些事情是在浪费自己的时间，因为下班之后，我有自己的事情要做，我需要看书，需要学习。而现在想来，有了新的看法。

首先，这件事情本身就是在学习，是在践行笑来老师说的把时间当作朋友。

其次，这里面有积累、有耐心、有反馈、有记录，当然，这更多的是记录他人。但是反过来想想，这就像投资一样，没有钱就不能投资了吗？相反，没钱的时候更要练习投资，这恰恰是在锻炼自己的大脑。不管是别人的，还是虚拟的，锻炼大脑这事却一点也不虚拟。（说这话有点早，毕竟还在路上。但既然选择了相信，就要去执行，这就属于那种“叫你做，你就做，少废话”。）

最后，也锻炼一下自己维护社群的能力，分享自己思考的能力。就是说，自己有一些新的想法和思考，通过怎样表达？才能让大家以一种接受的方式去理解。并且，影响他们的行为，最终达到社群统一思想的境界。

有了以上的这些思考，也坚定了我要把这个群维护好的决心。

通过这几天的观察，很多家长表现得很积极，会在群里传孩子在家练习的视频，而我也会对每一个上传视频的家长做出反馈。有的是称赞一句；有时是先称赞，然后再指出需要改正一些问题。

我这里的“称赞”有两层含义：

第一，实打实的称赞，孩子练的能达到我的要求。
第二，称赞发视频这个动作，练的好或者不好是一回事。能在家坚持练习，并视频发到群里这个动作本身就值得称赞。

其实，每一个动作孩子们学的都一样，但是，发出来视频之后，却是各有千秋。当然，很多家长也能看到这一点，他们肯定会会做一番比较，这也是我所担心的。

如果大家都比着进步，比着成长也就算了。但如果通过比较，变的自卑了，从此潜水或者自己变得很骄傲，甚至有某些优越性，这是我不想看到的。

在这一点上，就是我该努力的地方，作为火车头，我应该把大家带向正确的方向。

这也是我学以致用的地方，因为我学过比较。“比较”的两个条件是什么？

1.相似的属性
2.统一范畴

另外，当我们看到差距的时候，想到的应该是背后的“时间差”。

还有就是“看到别人的好”，因为，不能偏离主线——把所有的注意力都放到自己的成长上去。

这就是我要用到的思想工具，既是学以致用，也是在打磨使用这些思想工具熟练程度。而当我真正能够熟练驾驭这些思想工具，甚至形成本能反应的时候，受益最大的肯定是自己。

总结：

本来我是想，对这几天群里发视频家长的态度，做一个评判和总结，因为在视频我能看到，有些家长拍的很认真，并且还帮助孩子喊口令，而有些家长，显得有些随意，与此对应的是孩子练得也比较随意。

可结果，一不小心写成了【学员训练群】的意义。那索性就把这次当成社群起点的记录。也希望在半年、一年或者更长时间之后，共同见证学员、家长和自己的成长和改变。

而这一切的出发点，都源自于：一切都要靠积累，和时间做朋友，践行。