有幸聆听刘永康教授的精彩讲座，这简直就是给我们一场精神盛宴，刘教授的精神和才能让在场的老师们都赞不绝口。刘教授一开场，让我想到了梅子涵先生的精彩演讲，慢慢地又让我感受到了吴青教授的崇高与抖擞，除此之外还有刘教授的幽默诙谐，让大家末了都还抑制不住哈哈大笑。还记得有孩子在文中写我笑起来就什么都忘记了，他感慨别人是笑不露齿，说我笑露八齿。从此我便警告自己注意笑容，可是今天晚上还是忘却了这些。
其实最初我没有明白刘教授为什么要说“审时度势、趁势而上、识时务者为俊杰”这些，原本以为是说我们抓住了这次培训的机会，然后会展开来谈论这些方面的知识。哪知话锋一转，便成了“重新认识安贫乐道，思考怎样爱岗敬业。”这个问题说的太好，我感觉我们到这里来的这帮人，虽说是代表乡村教师，但其实像我们这样的乡村教师在我们当地并不多见。不过想想孔子及其弟子的安贫乐道的精神，又有几个人能做到呢？安贫乐道即是即便穷困潦倒，也乐于信仰。子曰：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”是啊，颜回一竹筒饭，一瓢冷水，住在简陋的小巷里，别人不能忍受的他都能忍受而且他还乐在其中也。真是贤德啊！马克思也是一位安贫乐道之人，原本的富二代他不做，为了真正的科学研究，他甘愿吃苦，坚持真理。恩格斯自己忍受清贫却不想让马克思看出来，还支持和鼓励马克思。古时候那些安贫乐道的人很多，认真想想看，但凡是那些能忍受清贫的人，都是那些有成就之人。无论孔子还是他的弟子又或是马克思和恩格斯甚至释迦牟尼，哪一个不是德高望重的人呢？
接下来从安贫乐道转变到爱岗敬业。这一点大家感同身受的应该是“爱岗敬业，需要不断改善教师待遇”。好喜欢刘教授读的那首《其实》，如果能让老师们齐读一遍就更好了，可惜今天晚上没时间互动，所以老师一个人代劳了，我们也只好看在眼里疼在心里呀！老师七十多高龄，讲了一个下午的课，晚上给我们上课，第二天早上还要给其他老师讲课，这不就是爱岗敬业吗？活生生的榜样的力量啊！比起那些安贫乐道和执着的精神，我更喜欢的是爱岗敬业需要具备渊博的知识和坚实的理论功底。我一直为自己不是师范院校毕业的老师而在教育工作岗位上待了十多年。但这十多年来，我没有白白浪费，我每天都充实而快乐着，除了教学，我更多的时间是花在学习上了，我深知自己不是专业老师，所以我要比专业的老师们花更多的时间学习。无论是阅读专业知识甚至是非专业书籍还是借用现在的互联网还有借助优秀教师的资源，我一直在快乐地学习着。我为自己没有出过刘教授讲到的那些“洋相”而自豪，我为有校长评论我说：“你比专业的老师更专业”而开心。我有时也为听课的时候听到有老师因为孩子没有被设置在他的范围内而发表那么高大上的言论却被老师否定而懊恼。记得有老师在教学《荷叶.母亲》的时候，老师说：“荷叶保护红莲，说明了什么问题？”这时，有一位孩子这样说：“红莲需要荷叶保护，说明红莲是脆弱的。”我正在为这位孩子读懂了文本而开心的时候，那位老教师若无其事地说：“你怎么会这样想呢？这样不对。”这个孩子之后就再没举手，她的思维和想象力就被禁锢和扼杀掉了，真的好可惜啊！作为教师不学习，真的是很可怕的。现在不能再用什么一桶水的理论在教学了，应该具备源源不断的自来水，那就得更新。赋予教书育人以新的内涵，所谓“做人”就是要学生有健全的人格，这也是最关键的，不要每天只在乎那几个高分的孩子，其实那些成绩好的孩子就不是老师教出来的。光有好的成绩，没有好的品德，不会做人也是不行的。
读过李镇西博士的《让梦想开花》，我发现自己做的教育其实就是新教育，我特别崇拜李镇西博士，哪知今天给我们授课的老师居然是李镇西博士的老师，真是三生有幸啊！
夜深了
回忆很多亦很美
还是让我
把美好的回忆装进梦里
笑着从梦魇里
偷偷醒来
