老猪说国学018期
聊两个常识中的误区。
第一个误区：小孩听不懂大人的话
错。
话，本质是信息。
而你和一个婴孩能觉知（信息）的能力一模一样。用禅宗的观点表述：一切众生的觉性无二。
比如一个两岁的小孩，不知道什么是“北京”。你说第一次，ta不知道；随后ta就记住了，嚷嚷着就要去北京。
比如你和狐朋狗友瞎聊，说吃喝嫖赌多爽。别以为旁边玩耍的孩子听不懂，这个信息ta已经听进去、种在心里了，现在ta没条件去实现，所以表现的不懂；以后条件成熟，ta就可能要试一试，就懂了。
小孩之所以表现的听不懂大人的话，是因为ta没见过，缺乏其中一环的缘，所以这个“果”没成熟，表现不出来。
第二个误区：人的智商有高低
错。
举一个最普通的场景：不管是你认为的聪明人，还是笨人，当ta对面走来一个熟人，就在那电光石火之间，咔咔，ta脑中已经闪过了无数个信息：对方的穷富、家庭、处境、地位……然后双方借着这些共同信息打招呼沟通。
你想想，这是多么复杂的事情，需要瞬间记忆、串联、组合起多少信息，并瞬间做出对应的处理。但是每一个人都能胜任。
没有笨人，没有智商差异。本质上每一个人都是由川流不息的无数信息组成。
但你说，这与现实不照啊，现实中就是有“聪明”人，有“笨人”啊。
这种差异第一是因为知识（信息）储备。有些人知识（信息）储备多，（由信息提炼而成的）视野宽阔，见识高远；有些人则反之。
第二是因为心量大小。有些人心量大，因此训练的考虑事情周全，做人做事得体；有些人心量小，思路只沿着“我”单线发展，表现的就很偏颇狭隘，乃至蛮横愚昧。
=具体在做事上，“聪明”与“笨”主要差异在三点：
专注；
理解力；
以及沟通（表达）能力。
当廓清这两个真相后，老猪突然发现这个世界更清晰更微妙了一点：
比如在教育方面：咱们最好要以身作则，光讲大道理是瞒不过小孩子的。Ta们能从你的语言、动作、语气、不经意的事件等等一切地方瞟见真相。我们的一言一行、脾气思维等等，都是身体力行的教学，都是无穷无尽的信息，在传递影响自己的孩子。
比如为什么有些高学历、或者高能力、或者高地位、或者高财富的人，有时表现的却并不聪明，原因大抵就在这一点：心量，以及在心量大基础上锻炼出来的：专注力、理解力、沟通力等。你想想，即使是一个智商200的人，如果黏住在某一个念头上出不来，ta能拿出多少精力、专注、理解、沟通去应对其他事？Ta是不是就表现的比较“笨”？
比如也可以解释你的各种亲密关系，伴侣孩子亲戚朋友以及自己，ta们为什么会有这样那样的举动。
今天这个话题有点深，老猪还没有完全理清楚。先复盘个大概轮廓挂在这里，日后有能力了再进一步的梳理。
