阅读领航员培训结束十天了。
离10月15日建成图书角只有一个半月时间，远在天涯海角的担当者行动为我们邀请来了公益讲师，有浑身都白的（她自己说的）“温州妞”陈晓，有故事妈妈“煤老板”卢亚男，有“土生土长的”兰州“文青”张阿芳，有可以任性上课的“娘娘”宕昌县的高瑞兰老师。
茫茫人海，我们因阅读而相聚，因阅读而由素不相识到热火朝天，嘻嘻哈哈，互相取外号，逗乐。还有我们的“东风一号”像石头一样坚韧的“石头”老师～美玉，我依然想说，人如其名，玉原本就是更加漂亮的石头，如没有石头的坚韧，又怎么克服山水重重的各种困难，执着于这一件事呢。以至于走的时候，让我有了一种错觉，我就是她们队伍中的一员，我也应该随他们走，虽然，在阅读知识方面，她们都是“腕”级的，而我为零。
我一直相信，人跟人相遇，接触，是跟缘分有关的，跟你脾气投或者不投，跟你性格像或者不像，都是一种经历，都能帮助你认识别人，认识自己，进而改造自己。虽然有的人秉性难移，如我，我愿意和什么都不懂的小孩子接触手把手教他，也愿意和看起来人品很好的大人保持距离。我也一直觉得自己是那种熟悉了是话痨，不熟悉很内向的人，属于慢热型，但是，越来越发现相同的喜好，差不多的人生观（恕我抬举自己）会缩短我跟别人熟悉的过程，这种时候跟人接触的健，如同当年学习英语时候用的复读机一样，从慢热跳到了快进。而笑也变得很放肆很放松了。
担当者的课程设置合理而科学，马主任归纳了课程设置的良苦用心，有方法指导，有理论点拨，有课堂呈现，有绘本教学，有整本书导读，有诵读呈现。而实际上，在一天半的过程里，我发现，确实如此却又不仅如此，老师们各自擅长不同，老师们的分享也风格迥异，亚男老师是故事妈妈，我觉得她是故事大王，课堂上活泼俏皮，还记得在东风小学她用一分钟的小游戏就让孩子们围着她转了；陈晓老师为了把枯燥的“干货”以更加打动人的方式呈现出来，设置了很多细节，现场几次做题，一次就200多份，全部是她自己背来的，我说她事先该发过来让我准备，她说没想到，一直到处走的她怎么可能想不到，不过是不想麻烦别人罢了；阿芳老师温文尔雅，所以才有“文青”的外号，她在台上，优雅的走来走去，活脱脱节目主持人一样把内容娓娓道来；瑞兰老师很真诚很朴实，站到那里，就是一种号召，就是在向大家说“你也可以像我一样”。（解释一下，娘娘的意思是她家老公是她所在学校校长，而因于此，她的语文课可以上的特别任性，却极其受孩子们欢迎和喜欢！）
一路上，收获的又何止是阅读方法指导，灵动的阅读课堂呈现呢。五位老师拿着话筒便可以滔滔不绝，却又没有一句跑偏的话，这是功夫，这功夫之前，是装在脑海里的学问，是多次不断的历练的积淀。老师们毫无保留的分享（还记得生长时刻五位老师掏心掏肺答疑解惑。）更是一种风格，推广阅读就得要这样的风格。还有闲暇时候那些笑话，那些可爱，都是值得记忆的美好瞬间！
或许是我县的老师们真的意识到阅读的重要性，或者是前期领导身体力行的一种相应和自觉行为，或许是五位老师的各种魅力所吸引，又或者是这一系列活动勾起了老师们搁浅的读书爱好，或者是全民学习得一种相应，种子教师报名速度之快之迫不及待让“东风一号”赞誉，让我差点以为会很尴尬的心情也转成了自豪的喜悦。
种子教师群里，数学老师，美术老师，体育老师都有，她们都在活跃的展示着自己或学校开展的读书活动，自己或学生读书的心得感悟！
相遇便是启航，欣慰，这样的启航，一路有你们相伴！
