通过测试，我知道了一些学生的问题。我想先好好了解他们。
上一周我和一班的云迪同学交流了。她爸爸经常辅导她功课。她还有一个姐姐，也可以帮助她。她的问题是不自信，说话声音很小，动作慢，脸上没有开心的笑容。我鼓励她英语学得很努力，我看到了她的努力。虽然现在还没有取得好成绩，但是她的努力很棒！我听她读单词，她会读，就是不自信，声音小。我先给她鼓励，希望她能放松，不要紧张，老师想让你越来越好，越来越开心。
今天上午课间的时候，她和班里的几位女同学过来找我读单词。她读的很好，有位同学没有她读的好，甚至不太会读。我看到了她身上开始散发出自信的笑容。而且周末作业她也完成的很好，看到她的进步，我也很开心。
六班的特殊生杰同学，单亲家庭。通过和他交流，我发现了这个孩子其实很懂事，什么道理都明白，只不过是爷爷奶奶抚养他，没有爸爸妈妈陪在身边确实照顾和辅导。他经常迟到，个人卫生很差，没有好朋友，作业不完成，考试成绩很差。这一节正好我没课，其他同事也没有在办公室。我让他搬来凳子坐下，与他深入交流了一番。我和他约定了两件事：1.把个人卫生搞好，多帮助爷爷奶奶干活。2.上课不要再趴着睡觉。每节课都来第一排听课。他答应了我。我问他有什么愿望。他说长大后想开个小卖铺。我问他卖什么，他说卖文具。他喜欢文具，他喜欢各种笔。他说笔很神奇。我问他喜欢什么科目，他回答说英语和美术。看来我没有令他讨厌，我也很庆幸。他喜欢美术，晚上喜欢画画。我说让他把他的美术作品拿来，他说好！
走近孩子的内心，我才醒悟到是我们关注他太少了。他说他没有阅读书，我随即给他了两本小学生看的书籍：《爱的教育》和《引导学生奇思妙想的故事》。他很珍惜地捧在手里。我又赠给他一个笔记本和一个英文练习本。希望他读到好的故事和句子可以记录下来。可以用英文练习本练习英语。激励他的愿望会实现，但是要努力学习。
我感觉自己真正动起来了，我想多关心和帮助他们，让他们先喜欢学校，喜欢课堂，再到喜欢学习……
