今天学习了李季湄教授给我们解读了模块一《指南》制定的背景与过程，让我明白《指南》的制定是我国教育发展的需要，是我们建设社会主义和谐社会的需求，是我国从2006年起参与联合国儿童基金会“遍及全球”项目，与40个发展中国家同步启动的研发工作，经过两年的时间对《指南》初稿进行效度检验，从《指南》的内容是否能够全面准确地反映三至六岁儿童学习与发展的方面及年龄效度检验，先后在全国东中西部抽取了六个省30个县市，4、5、6足岁幼儿各1200名。共3600名幼儿及家长作为测查对象，确定《指南》中各年龄段目标的难易程度是否恰当。《指南》颁布得到社会各界的广泛认可和高度肯定，普遍认为《指南》的针对性，实效性，操作性强，不仅对提高幼儿教师的专业素质，也对转变广大家长的教育观念，提高科学院能力，引导舆论宣传提供了权威性的指导资料。
幼儿学习与发展的质量
幼儿教育是关系着社会稳定和谐公平的大事，幼儿教育质量是建设社会主义和谐社会的重大民生工程，幼儿学习与发展的质量是幼教质量的根本。指南的颁布使得社会需要的积极回应，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，进一步深入贯彻《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，促进每个幼儿在不同水平上的发展，促进每个幼儿富有个性的发展，引导家庭社会的幼教价值观和方法，在全社会树立正确的儿童观教育观和质量观，引导家长更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值，支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制那些拔苗助长违反儿童身心健康的错误观念和做法。
指南的制定是社会的需要教育的需要
