晚饭后我和平时一样在七点十分的时候走向教室，还没有走到教室就听到里面有一些七嘴八舌的声音，其中还有人在哼着小曲，那感觉似乎挺热闹。当有人发现我出现的时候，离我近的地方瞬间就静了下来。这时候那个哼曲的就显得格外引人注目。稍后，那家伙可能已经感觉到异常，于是也停止了歌喉。
我站在教室后面问，是谁在那唱歌呢？那孩子怯生生的说是他。我走过去在他肩膀上拍了一下，这一下是有些力量的。他的脸上挂着笑容，似乎又有些理亏，给人一种很滑稽的感觉，赶快低下头不再言语。我没有像往常那般惩罚他，因为我被他的诚实所打动。毕竟他是一个敢于承认自己错误的人，就这一点就让我很欣慰。我只说了一句，早知道在今天下午的家长会上，我应该给你一次引吭高歌的机会，也让你妈听听你这“天籁之音”。学生们都明白我说的天籁之音，其实就是天底下最赖的声音。在大家欢快的笑声中，这件小事结束了。
这件小事结束了，但是却引发我想起来了一些曾经发生过的类似的小事。
有一天早上五点多，我到教室和学生们一起读书。发现教室后门附近站着男生小梅，看到我从他面前经过时他一直在背书，没有给我说话，为了不打扰他学习，我也没有问他站在那里的原因，因为他的座位是在教室的前排。
在我即将离开教室的时候，我觉得应该问问他是不是发生了什么事情，因为在我心目中他是一个非常懂事，非常让人省心的学生，他应该不会无缘无故的站在那里。
于是，我问他“你怎么站这儿”？
他满怀歉疚的说，因为昨晚上课的时候看课外书被老师发现了。说完就低下了头。
原来如此，我想起来，就在这件事情发生的前两天我告诉学生们马上要期末考试了，为了应对考试，暂时就不要再读课外书了，认真复习才是当前最重要的任务。看起来他心存侥幸，但又没有忘记我的叮嘱，自己感觉到做的不对，就主动站在后面惩罚自己。这样的学生，给人的感觉就是让你不忍心去处罚他。因为他自己心里有规矩，知对错，明是非，知道怎样去约束自己的行为。这不就是我们做老师的苦苦追求的结果吗？所以，我说，你站一会儿就回去吧，剩下的时间不多了，好好复习，不要再看就是了。看到他点头，我转身离开了。
还有一件也是关于看课外书的小事，涉及到的学生就是我连续写了四篇关于他的文章的小李。那天，他正在看课外书的时候被我发现，训斥他一顿后，我把他的两本书放在讲台旁边的书架底下，并没有拿回办公室。
后来，大概过了一个月，我已经忘记了这件事。那天我站在书架前看学生们最近都在看哪些书时，突然间发现那两本小李的新书还安稳的放在我当时放的地方。这让我很诧异，他竟然没有偷偷的拿走！因为他是那样的痴迷于课外书，从书的成色上来看，他应该还没有看完，同时时隔多日，我早就已经不记得这件小事，如果他拿走了，我也很难发现。但是，我还是有点怀疑自制力那么差的他有没有悄悄的拿走看，所以我就问同学们，小李有没有把书拿走过？无论是小李本人，还是其他人，给我的答复都是没有。
当时对于这个事情我并没有在意，因为在我看来小李就是一个屡教不改的学生，这点细小的改变不足以影响他经年累月在我心目中形成的顽固形象。但是，现在看来，他并非真正的屡教不改，他也是有自己底线的。
一叶落，而知天下秋。这些细微的小事，突然间犹如一股股暖流注入我的心间。作为老师，估计很多人都会时不时的抱怨我们的学生不长进，不听话，或者不懂事。其实，有时候可能是我们太过粗心，根本就没有发现他们的转变。也可能是我们太过心急，自动忽略了他们细微的进步。我想，尽管我们育人心切，我们也应该放慢脚步，仔细去欣赏那朵花，去发现那棵树。
