51003朱红
书名：《超级跑跑镇》
作者：文/亚东
图/麦克小奎
出版社：中信出版集团
昨天打卡的是阅读原创——《超级跑跑镇》，今天就带着这本绘本走到了孩子中间，看着孩子们认真的可爱的脸庞，突然觉得能做一个为他们读书的绘本讲师，会是一件多么幸福的事啊！
之前向我的孩子求助，请求他为我在小区里找5位小朋友，我想为他们讲故事，因为我担心自己冒然地冲到小区游乐场，跟人家说要不要听故事啊！可能会被家长当成一个很奇怪的“坏人”吧。所以我希望能通过我的孩子帮我完成这次作业。
今天放学的时候，孩子对我说，妈妈，我早早地在学校里把作业完成了，为了你的作业，我现在下楼去找小朋友来听故事。我说真是太谢谢你了。结果呢，真正上场了还得我出马，孩子说自己害羞不好意思去招呼小朋友呢，这中间孩子也经历了不小的心里斗争呢。
于是，我拿着这本书，走到游乐场，看到好多小小孩，我想机会终于来了！加油！迅速走上前和一个家长说明来意，请她的孩子来听故事，这位家长投来了异样的眼光，我便弯腰问小小孩，你想不想听故事啊？！小小孩特别起劲，举手说我要听，得到了第一个小观众的支持，我的信心也大了起来，大声说道，还有没有小朋友要听我讲故事啊！很有趣的故事哦！陆陆续续来了4位小朋友，很是捧场！信心也越来越强，那就开始吧！
【参加者】
3-12岁不等，5名孩子
【暖场】
小朋友们你们好啊，我要给你们讲故事啦！让我看看你们的小脚，我猜……你们一定跑得很快很快吧！是不是？！孩子们之间果然没有距离，立刻回应我说，是啊，小一点的孩子直接就从椅子上下来，走到我面前，想展示她跑得很快。通过跑步这个话题的展开，我迅速地把封面给大家看，请大家观察，询问他们有没有看到一棵树和一辆车？孩子们对于读图的能力真的很优秀，告诉我他们看到了什么。我接着询问，那树和车发生什么事了啊？他们相撞了！活跃的孩子告诉我。对吧，那我们一起来看一看到底发生了什么事好不好？
【讲读】
打开扉页，出现了各种各样的形状，相对奔跑着，于是我立刻询问孩子们，在扉页上有没有看到一辆红色的骑车，还有没有看到房子，房子都是什么颜色的啊？因为是接近傍晚了，所以就找出了扉页上的一碗米饭，问孩子们，谁能告诉我，一碗米饭在哪里啊？有个小小孩子，开心的叫起来，啊……，冲到面前说，这里这里。我被她可爱的模样萌到了，原来图画对于小朋友有这么大的魔力啊！
“有个小镇，名叫跑跑镇。镇上的居民们都喜欢快跑。跑着跑着，咣！免不了会撞在一起”
“面包，哒哒哒”“香肠，哒哒哒”
哎呀，他们相撞了，会发生什么事情啊。热狗，一个稍微大一点的孩子立刻回答我，我关注到其他小小孩可能还不知道热狗是什么，所以我就用提问的方式问他们，那你们觉得是不是热狗啊？我们一起来看一看好不好！
“咣！”诶，还真的是热狗呢！哈哈哈，孩子们传来了笑声。他们的每一个举动，对我来说，都是很好的鼓励，让我能够有勇气继续降下去。那孩子们，现在我要告诉你们一个魔法咒语，只要我翻页的时候，你们就说“咣”，会有不一样的事情发生哦，让我们来试一下吧！
“米饭，哒哒哒”，“叶子，哒哒哒”，我立刻停下来，慢慢地翻页，等孩子们回应我——“咣！”，哎呀，这下他们会变成什么？大一点的孩子立刻说：“粽子！”依然要照顾到小小孩的反应，所以我问了小小孩，询问他们，你们觉得是不是粽子啊？小小孩们已经迫不及待地想知道结果了，我故意合上书，打开一看，呀，真的是粽子呢！就这样，我们在咣咣咣的互动中完成了整本书的阅读。
讲读到铃铛、手表和闹钟相遇的时候，孩子们有了些思考，好像一时半会想不出是什么。我提醒他们，变成的东西家里也有哦，有时候爸爸妈妈还会带在手上呢，是什么呀？立刻有孩子回复我，是手表！小一点的孩子冲到绘本面前，迫不及待地想翻看反面，想知道到底撞成了什么。
就这样，孩子们在“哒哒哒”“咣”的声音中愉快地结束了这本绘本的阅读。
【拓展】
故事讲完啦，请小朋友们讲了讲为什么封底的房子和书中的房子不一样呢？是怎么会变成封底的样子的呢？还请他们想一想生活中还有哪些碰撞产生的物体呢？我的孩子摇一摇手上的手表说，电话+手表就变成了了这个——电话手表。
【总结】
1、孩子对于故事、绘本有着与生俱来的喜欢，在讲这故事的时候，没有孩子离开过，每一次“咣”的声音发出来，都很好奇地想知道会变成什么？！但控场能力有待加强，有那么一个超级活跃的孩子一直冲在我的面前，迫不及待地要我翻下一页下一页，影响了其他孩子的观看，这种情况我要在下一次讲读时想想如何化解。
2、讲读故事的地点选在了游乐场的旁边，此处绿植较多，蚊蝇也多，所以孩子们一遍在听我讲故事，一遍还要去抓抓蚊子包，影响了整体参与的效果，我自己也被蚊子叮了两个大包。
3、今天第一次在小区里讲绘本，参加者的年龄不确定，所以我备了4本绘本在包里，视孩子的大小再决定讲哪一本。今天基本都是幼儿园的孩子，所以我用《超级跑跑镇》开篇，很吸引他们，参与度也很高。
4、为了感谢孩子们听我讲故事，结束后我为他们每人发了一根棒棒糖，并约好下一次讲故事的时间，便于把讲读绘本做成一个长期有效的活动。
5、故事讲完，受到了边上家长们的好评，纷纷表扬我讲得真好，还问我是不是哪里的老师，还有家长向我了解绘本讲师、如何培训的情况，真是让我受宠若惊。
