九月一日晚上，我和儿子一起观看了由中央一台播出的“开学第一课”。这节课包括“孝”、“爱”、“礼”、“强”四个环节，节节都那么的生动感人，深深的触动了我俩的心灵，多次让我们潸然泪下。这几天，这节课的几个情节也多次、反复在我的脑海里显现，其中感触最深的一个场景就是——
10年前在音乐界颇具影响力的摇滚歌手秦勇，因自己的儿子得了“重度感统失调症”，为了给自己的儿子进行康复治疗，事业在巅峰状态的他，毫不犹豫地选择了回归家庭，回到儿子的身边。教儿子学习”We”这个单词他用了三个小时，结果孩子还是不会。教儿子学骑自行车，他花费了整整三年的时间。这其中，不只是秦勇的“不抛弃、不放弃”的毅力，更是他对儿子深深的爱。他说：“我们没法决定孩子生下来的样子，那就让我们用爱来改变孩子将来的样子”。
在对秦勇的坚持不懈叹服的同时，我也在反思自己在陪伴儿子成长过程中，有很多时候缺乏秦勇的那种耐心、爱心。最具代表性的就是儿子的独立阅读这一方面，有些太急于求成了。
其实，儿子的亲子阅读在不足一岁就开始了，直到儿子上二年级时，不管是旅行还是回老家从未间断过。记得幼儿园时期，我们小区附近，开了一家绘本馆，我儿子在开业的当天就办了一张借书卡，每天从幼儿园回来，不回家径直奔绘本馆，直到人家关门才恋恋不舍的离开，回家吃过饭后，还得把绘本馆借回来的书看完。当时我们家沙发上、床边上到处都是他的书，儿子随时随地都能看到书。所以，儿子的语言表达能力还可以，感觉他说话很到位，用词恰到好处，我打心底里感到很欣慰，并且时常把孩子的奇思妙想、调皮话记录在校讯通博客上。
可是，随着儿子年龄的增长，识字量的增加，到小学二年级的时候，我自认为儿子也会查字典了，便开始放手让其自己阅读了，自己也忘了身正为范。每天当孩子写完作业以后，便开始敦促儿子看书，自己则自顾自的打开手机，看微信、新闻之类的一些无关紧要的东东，儿子也被这电子产品吸引了过来，便央求我也玩一会儿，有时我看的正在兴头上，便答应了他。就这样日子一天天过去，儿子每当写完作业后，便把看书当成任务，把表放在自己的面前，每天看半小时，决不超过一分钟绝对守时，然后快速“书”之高“搁”，立刻拿起IPAD来打发时间，有了IPAD，儿子与我的闲谈少了，一起出去散步的时间少之又少，于是我们记录儿子成长足迹的校讯通博客就此搁浅了。
回忆自己这两年与儿子相处的点点滴滴，较之秦勇，确实汗颜，这次的“开学第一课”，给我进行了一次心灵的洗礼。从今天开始，从现在开始，从这一刻开始，我要率先垂范，捧起书与儿子一起沐浴书香、共同成长，与儿子在书海中共鸣，让博客来见证我们阅读的历程。
冰涵于2014年9月1日晚
