每天繁重的学业，加上学生晚上不自律的作息习惯，每次课走到教室门口看到的都是趴成一片，上课也要几分钟才能进入学习状态，尤其是下午第一节课。甚至有的孩子很难进入状态。以前传统惯例都是叫醒，发现效果并不明显，上课的效果也不佳，甚至有的孩子还会有情绪。我一直都在摸索最佳的“叫醒”方式。
偶然一次我让趴着的同学上台表演节目，一开始并不顺利，有的同学怯场，紧张，耽误了很多时间，但大方的同学会用幽默搞怪的表演，给沉寂的教室里带来了欢笑声，他们不光让自己清醒了，也让台下状态不佳的同学也在欢笑声中赶走了“瞌睡虫”。慢慢地发现在这样的“叫醒”方式中，不知不觉也锻炼了孩子们上台的胆量。从开始的扭扭捏捏，到现在大方展示自我。现在的课堂也变得有趣多了，孩子们状态也好很多！
