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小涵今年二年级，我们家长们组建了一个群，方便老师和家长之间进行沟通。老师会发每天学生们作业的完成情况，也会发一些优秀的作业在群里展示。悦悦的作业字迹工整，清晰，每次都会被老师当做范本发在群里，每次发完优秀的作业，下面跟来家长的很多个赞。
回家检查小涵的作业，发现小涵的字迹有时工整，清晰；有时大大小小，东倒西歪。这时，我会情不自禁的说：“看人家悦悦的作业，字写得真好，咱们也一笔一划的写，相信你也能写得很好。”
小涵听了，不服气的说：“我也有写得好的时候。”
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和小涵的班主任李老师聊天，不经意间，我说：“看人家悦悦的字写的那么好，我家小涵......。”
没等我把话说完，李老师就赶紧说：“每个孩子都是独特的，她们都有自己的长处，咱不做对比。”
听了，我汗颜了，这句话也是我在工作中经常和家长们说的一句话，到了自己孩子身上怎么就把它忘了呢？
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一个幼儿园老师辞职出来创业，开办了一个小小舞蹈学校，由于教学特别突出，经常去电视台演出，家长们口碑相传，学生越来越多。
一次和这名舞蹈老师聊天，问她大厅有监控，为什么不打开，是担心同行来取经吗？她说：“还真不是怕同行来取经，是家长总在那盯着屏幕看自己的孩子，孩子哪个动作没做到位，下课了一准给孩子指出来，殊不知这并不能促进孩子的进步，反而让孩子对自己失去信心，从而降低了对舞蹈兴趣。”
对比是为了进步，但对比是一把双刃剑，稍不留神便会让当事人倍受打击。
所以，
对比
要慎用！
