阅读在生长：《朱光潜先生与李公朴先生谈读书》

以前读过朱光潜先生的《谈读书》这篇文章，而且还在喜马拉雅上听过一遍，这应该是第3遍来读。前两遍只是大体知道读书应该读经典，其它的就忘记了，今天又仔细读了一遍。

朱光潜先生在这篇文章里告诉我们

第一每天一定要抽出一点时间来读书，哪怕只有半点钟。

许多人的学问都是在忙中做成的。

第二就是养成读书的习惯，是在学问中寻一种兴趣，而这种兴趣可以使你不被恶习所引诱。

第三读学校的课本儿不等于是读书。

因为学校功课人类虽多，而范围究极窄狭，你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己去在课外研究发现自己性之所近的学问。

第四要有选择的读书。

读书必须慎加选择。许多流行的新书只是迎合一时的社会心理，实在毫无价值，经过时代淘汰而巍然独存的书，才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。

他提到你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部国风或古诗十九首，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的理想国。

第五对列青年必读书目之类的书单一些看法

他认为个人的天资，兴趣，环境，职业不同，怎能定出万应灵丹似的书单呢。

外国流行的书，中国青年不一定适合。

十五六岁以前的教育亦注重发达想象。十五六岁以后的教育亦注重发达理解。所以初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生总应该读含有学理的文字。

第六，他列举了自己喜欢读的一些书。

中国书朱光潜先生喜欢《国风》、《庄子》、《楚辞》、《史记》《古诗源》、《文选》中的《书笺》、巜世说新语》、《陶渊明集》、《李太白集》、《花间集》，张惠言《词选》，《红楼梦》等等。

在外国书里他喜欢济慈、雪莱、柯列律治、白郎宁诸人的诗集。索福克勒司的七悲剧，莎士比亚的哈姆雷特，李尔王，奥赛罗，歌德的《浮士德》，易卜生的戏剧集，屠格涅夫的《新田地》和《父与子》，陀斯托耶夫斯基的巜罪与罚》，福楼拜的《包法利夫人》，莫泊桑的小说集，小泉八云关于日本的著作等等。

读书好比去探险，不能全靠别人的指导，你自己也需得费些功夫去收搜求。别人只能介绍抉择还要靠你自己。

最后他给出了关于读书方法的建议。

第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不特可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。

我特别赞同朱先生关于读书要契合个性的建议。每个人的天资，兴趣，环境，职业不同，对书的需求，理解深度，还有关注点也不一样。选书先从个人的专业及理解力和兴趣出发，由浅入深，急不来的！个人精力有限一定要参考朱先生的经典选书法。然后一本本来读。接下来试试经典读两遍，做好笔记提意见的读书法，实践一下。现在都流行拆书，应该也一种把厚书读薄的好办法！

而李公朴先生对读书的建议侧重于知行合一。把读书和实践结合起，取之于书用之于做事与生活！

李公朴在《读书实验》一文中提到“实验的读书就是把读书与做人做事和求进步三件事结合起来，才是真正的读书，才能求得真正的知识。”

李公仆所说的读书做人指的是人能够自动的积极的去认识环境，改造环境。读书时应当从认识环境和改造环境两方面实验起来，在社会上可以做一个明了时代和改造社会的人。

一个人读书要和做事联系起来。用读过的书在做事上实验。所谓学问必须是能知能行，而且是正确的，知正确的行才能算是真学问。要达到正确的知正确的行，就应当把求得的知识在日常生活中实验起来。

“我们生存在社会中做人做事是要常常遇找种种障碍和困难来阻止我们，摧残我们，当我们遇到这些困难的时候，我们怎样才能扫除各种困难，达到做人做事成功的目的呢？我觉得一方面也有知识，多一分知识，就多一份解决困难的能力。同时要有求进步的决心，只有人类这种决心，才能把历史和社会推向前进。”

要想求得进步第一要有不怕失败的精神，第二要有创造的精神。

所以，活学活用，我问自己书读不懂怎么办，不怕失败，多读几遍，多问良师，多查资料。然后读懂了写出自己的观点，便是自己的创造！其实李公朴先生的求进步的方法，适合读书亦适合学习一切技能！

国画在生长

昨天，正当我对芥子园树谱恨的咬牙切齿，忽然发现咬牙切齿的坚持临完，看似折磨自己的内心，但完成后那种如释重负的解脱，那种不敢相信这么多枝杈是本喵一笔笔画出来的惊喜，让我再也难以从学画的苦海里自拔。学海无涯苦作舟！我且在舟中随波逐流吧！

今天临完鹿角枝的画法，明天学蟹爪枝。今天不再咬牙切齿了，静静的慢慢画，也许记不住多少，有点印象就好！本来对自己也没多大要求！但是今天很开心，因为这两天树谱已经回报了我的努力！我看到校园的一棵石榴树，忍不住就仔细去看它的枝叉，一边看一边想：“石榴树的树枝原来是鹿角枝啊！”石榴树旁有一棵龙爪槐。又禁不住想：“哈哈，龙爪槐的树树恰恰像蟹爪枝。”

学而时习之，不亦乐乎！生活因学习而变得更美好。眼中平凡之景，也变得越来越有内涵！

书法在生长：莫能禁止（不能禁止）

我看这个“能”字好玩，仿佛一个人在推一件很重的器具。他一定在想我能行，我能行！但是这个器具两根腿有毛病，不好推，但那个人还在自己给自己加油，能！能！能！

这些是我的想象，大家别为我误导。等学到“能”字的造字法，一切就都真相大白了！