假期里，有幸成为兴成长计划的一员，进去到互联网教育与课改专题班中学习，通过一阶段以来的学习，收获颇丰:自己跟随着邱华国校长，共同走进《小学校·强教育·大学习》，从关系视角浅谈未来学校，更加深刻地懂得教育与学习的区别，我们更需要的是一种“理解教育”；自己又跟随着小讲师走进全新的课堂，明白教师要想方设法让学生站在讲台上，成为学习的小主人。教师还要努力营造共同学习的氛围，培养学生团结合作的意识，课堂上，教师要善于激励学生产生思维碰撞的火花；自己还认真分享罗京宁书记的《给每一个孩子温暖的心》，使从事班主任工作的我更深刻地意识到体魄强健会让心灵“更有力量”，教师应为学生的健康立命，为学生的学业立脑，为学生的成长立德！课堂上的教师要用自己的智慧温暖每一个孩子，用自己的健康理念给予孩子力量……
作为一名小学语文教师，通过这一阶段兴成长培训学习，也有了更多的反思:小学语文作为素质教育的基础，是锻炼学生个人能力的一门学科，对提升学生自身的综合素质和形成坚韧不拔的精神起到了至关重要的作用。在小学语文教学过程中，教师必须要从教的课堂向学生学的课堂转变，将重点放在学生身上，不断提高其语文知识水平。应当使小学语文的教学内容与实际生活联系起来。对学生教材中的内容进行合理改善，多运用含有学生气息的内容，从而使语文课堂充满青春活力。教师应创建正确、合理的教学目标，将重点放在提高学生语文成绩的同时，还应密切关注学生综合素质的发展，使得学生在学习语文知识的基础上，能够受到知识文化的熏陶，从而提高其素质水平，帮助学生设立良好的人生观和价值观，这对学生的全面发展有着重要的意义。
在小学语文课堂中，教师应利用正确的教学方法和教学模式，语文教学针对学生的想象力、思维及创造力进行激发，从而使学生的自主学习能力得到有效提升，使其能够主动参与到语文学习中。除此之外，对于个别学生注意力不集中的问题，教师应采取有效的措施，将不利于学生学习的因素转变成有利因素，并将其作为一种全新的教学模式进行合理运用。如学生喜欢玩游戏，教师就可以在语文课堂上开展和语文内容相关的游戏，使学生从中体会到乐趣，还能不断收获语文知识。因此，采用正确的教学方法和教学模式对学生学习积极性的提升和语文教学的顺利开展，有着重要的促进作用。
兴成长培养帮助教师成长的同时也为学生的健康成长搭建平台，让我们每一位学员一路向前，真正实现课堂转变！
