第一次听见豆豆是在办公室，豆豆的英文老师Vera急冲冲跑过来对我说：你以后就是豆豆的班主任了吗？你一定要好好管管这个孩子，一点都不好好学习，上课很费劲。接着告诉我豆豆的一些基本情况，孩子在绵阳出生，出生后妈妈因为工作在外地，每年只有几次长假陪伴孩子。小学四年级转校到成都，因为两个城市教育水平的不同，豆豆来成都以后一直跟不上班级进度，因此开始在补习班上课。
安抚了Vera的情绪后，我告诉她孩子下次上课我会去听课，了解情况。事情发生的突然远超我想象，这天豆豆正在跟Vera上课。不料Vera从教室走出来找到我，"你去看看嘛，我真的教不下去了，根本就不听。"Vera对我说。
我跟她一起来到教室，看到豆豆趴在桌上，这还是我跟豆豆第一次正式接触。我的几次说劝都没用，不得不语气变得有些严肃，大概就是已经小学六年级了，上课就要有上课的样子，现在这样的行为既是浪费父母的学费，也是对老师的不尊重。豆豆可能被我这番严肃的语气吓到了，当场大哭。Vera吓坏了，这可是第一次，哭声震耳欲聋，附近教室的老师都出来了，还以为新来的班主任把学生怎么了，一脸狐疑的表情。我示意Vera进教室安慰她，然后让其他老师也都各自回教室。
豆豆总算没哭了。
我立刻给外地的豆豆妈妈打电话，培训机构多少带有服务性质，机构的老师很多也不会那样跟学员讲话，因为很有可能会被投诉。电话里我跟豆豆妈妈讲明缘由后，跟她道歉，毕竟自己在处理事情上虽然合乎情理，但是引起孩子情绪波动这么大，却也应该有句不好意思。我跟豆豆妈妈说：豆豆妈妈，我对今天的事件表示抱歉，但是任何我的学员如果这样我都会认真对待，我今天的方式是严肃了一些，如果你对我的方式不赞同，我都可以帮豆豆重新换班主任。事实上，豆豆妈妈在电话里不断感谢，觉得遇上了负责的老师。后来，豆豆妈妈从拉萨回来还专门给我带了纪念品以示感谢。
那件事以后，我对豆豆更加关注，Vera说豆豆叛逆，跟我讨论怎么帮助豆豆。我想所谓的“叛逆”，是孩子必经的一个心理过程，孩子从潜意识想到与母亲父亲发生分离，所以选择“叛逆”，家长和我们老师需要倾听孩子真正的内心需求是什么，和孩子一起讨论这样做的目的是为了满足什么。我们要了解孩子行为背后的动机，除了被分析，孩子更需要的是关注和爱。
经此一事，我们对豆豆的管理方式，从只是重视学习，开始关注她的感受，我还是那个讨人厌的班主任。我让Vera多和豆豆聊天，关心她的生活，让她感受到被关注。我在她的学习上也再不那么严肃，渐渐地她没那么讨厌我了。然而，老师的再多努力，毕竟抵不上来自父母真切的陪伴。
后来，经过多次跟豆豆妈妈的沟通，豆豆妈妈终于各方协调，回到成都陪女儿慢慢成长。于夫妻之间，陪伴是最长情的告白；于孩子，陪伴是成长最重要的滋养。
如今豆豆再不是那个一到校区看谁都翻白眼，一遇到不顺心就大哭大闹，她跟大家的沟通多了些温和与尊重，她对学习不再那么排斥，她开始用微信让老师答疑解惑。我们想要她成为的样子，她已经是了。
这就是我的豆豆，现已蜕变成爱学习阳光活泼的元气少女。
