人常说“听过那么多道理，却仍然多不好这一生”。我想说“看过那么多理论+实操方法，却仍然迷惑于如何下手”的尴尬，你我一定也遇见过。
对比着看这3本书时，发现有一些对立的观点。有的家长看完后可能会有些茫然，不知道到底怎么做才更好。下面说说我的看法。
在我看来，她们仨的不同主张跟每个人的实际经历是息息相关的。
1. 启蒙用绘本OR分级读物？
盖兆泉主张要用分级读物，后来我仔细看了“作者介绍”部分，里面有写到作者“2013年至今，主持编写3—12岁大型英语分级读物”。我想她的主张应该和工作经历是有关联的。安妮鲜花主张用绘本，因为在英语为母语的加拿大，孩子们的亲子阅读用的就是绘本。
2. 【是否需要中文翻译】
廖彩杏主张不用中文翻译，让孩子通过插画来理解。但另一个粉丝量级很高的公众号“天赋一饼”上有这篇文章——“磨耳朵”没这个前提，耳朵磨穿了也白搭。这个前提指的就是“理解”，理解式输入才是重点。虽然有点标题党，但是观点和廖彩杏的还是有对立的。
就我的感受来看，绝大部分中国孩子，开始英文启蒙的时候，中文已经植入非常深了，如果看插图并不能明白，主动来问了，家长给中文翻译也无妨。如果孩子不要求翻译，就不翻译；如果孩子要求翻译，那翻译也没什么大不了的，毕竟持续进行英文输入才是最重要的。
3. 到底哪本书更适合？
关心英语启蒙的家长，这几本书可以对照着看看，了解基本的语言习得理论，至于具体操作，我觉得大家要根据自己情况，选择最适合的一本书，模仿着去做。之所以说是模仿，是因为每个孩子的兴趣点和接受方式有其独特性，用孩子喜欢的方式进行就是最好的方法。
只要基本理论没走偏，具体怎么做没有所谓的标准答案。每个家庭的经济条件，父母的英语程度，对英语的重视程度，以及更本质的价值观念本就千差万别，没有任何一套模板能适合所有家庭。
不由得再次想起李笑来的那本《把时间当做朋友》中一再强调的那样：一切都要积累，把时间当做朋友，才能不断进步，不断收获。
用语桐的话再次激励一下自己：坚持和妈妈的用心，轻松愉快的环境，三者相辅相成，构建娃娃英语启蒙之路！
PS：为了能更好地和时间做朋友，我深知坚持的重要性。如果组队打卡，这件事相对来说就容易不少，所以我加入了Leo的陪伴营。
