阅读目的：对于新生就是为了激发学生阅读兴趣，成为爱书一族；对于原四（1）班学生就是巩固阅读兴趣，形成良好阅读习惯。
阅读内容：自由阅读（荐读）和共读相伴
诗歌是最凝练的语言，最富有画面感，想象力。多读诗歌可以培养语感，培养想象力。9月让我们与诗歌约会，徜徉在《飞鸟集》《向着明亮那方》《千家诗》中。 用诗歌吻醒新学期，诗意丰盈生活，晨诵点亮心灯。
战争年代，革命先烈浴血奋战，舍生取义。和平时期，建设者们默默工作，无私奉献……他们谱写了一曲曲感人至深的赞歌。你听：延安窑洞，穿过岁月的烟尘，仍唱出经久不衰的魅力之歌。
10月1日，是我们祖国的生日，同学们让我们捧起这些书：《中华三伟人的故事》《中国有个毛泽东》《大地的儿子——周恩来的故事》《百将传奇》《科学人生——50位中国科学家的风采》《100个杰出人物的童年故事》《祖国永远在我心中》《今天我是升旗手》《革命烈士诗抄》《可爱的中国》《铁道游击队》《红岩》《林海雪原》《青春之歌》《谁是最可爱的人》《雷锋日记》《小兵张嘎》《我们的队伍向太阳》《长征》等，聆听这些赞歌。
在与这些书相遇的过程中，边读边思考。思考时联系自己的现实生活，采用比照的办法，感受故事背后隐藏着的可歌可泣的精神。
读此类书籍，如果是人物传记就要边读边列一个时间表，拟出人物在此时间段发生的事情，感受人物在不同时期的变化。读故事类的就要读罢做一个人物关系图，概括出人物所做的事。谈谈你的读书所获所困，或展示你的读书笔记，让阅读留痕。
三、阅读活动安排：
1.每天的“诵读一首小诗”。
2.每天的“四个一”， “四个一”百日养成计划群里打卡。
3.每天的“课前一读”，午睡前的一个小故事。
4.每周的绘本共读。
5.双周读书交流会，单周个人说书秀。
6.共读一本书《格列夫游记》。
7.节日诵诗：国庆节、元旦。
8.每月一次阅读公益活动。
9.学做议写传统节日文化：重阳节、春节。
10.朗诵比赛。
