本学期的语文教学，我更加注重培养学生们的答题能力与有勇气分享成果能力。我要求学生每人上课准备一个练习本，和一支笔，像数学课那样，我每给出一个问题，学生都思考，然后写下来，最后展示给同学们，这样一个简单的过程。虽然很浪费时间，但也确实让学生学到点知识，更加有思考的时间与组织形成语言的时间，去展示自我。一段时间后我做了一个调查，问班里的学生你们觉得你们的语文学习有没有进步？学生的回答是肯定的，面带笑容，还很激动地说“进步了不止一点。”听到这里我觉得我的努力并没有白费，我也是开心的，更加坚定了我按照这个方法走下去的决心。
今天晚上我又突发奇想，让学生自己学自读课，发现问题，解决问题。我说我就坐着等，不点名叫人，你准备好了就自己走上来。一个学生大胆地走上讲台来，学着我以往上课的程序一步一步地讲着《核舟记》这篇文言文，虽然内容讲的不太完美，但很详细。就勇气这一点，我又在班里大肆表扬他，借着自己的经历来告诉他们勇气的重要性，做的好就要其他人都认识你，记住你，留意你，这样你就成功了一半了。学生们对我的事都很感兴趣，希望可以多点醒几个人吧。下面配上小老师上课图。
图片发自简书App
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