第一天学习复盘：
【学】
「一五」五星模型（why为啥要用思维导图，从思维的角度来教阅读？）
五角星的五个顶点，同时像一个人-“阅读者”
1.头——拓展思考
2.手——辅助理解（左）、帮助表达（右）
3.脚——练习积累（左）、学习写作（右）
从中间划分，从左到右，是阅读从输入到输出的过程。
「一十」真正有效阅读的十大表现（what真正的有效阅读是什么？）
基本功：目标、记录、复述（源于书）
进阶：鉴赏、理解、概括（提炼书）
高级：分析、联系、提问、创造（高于书）
「一魔方」阅读能力训练关注点（how怎么教你的孩子，能让你的孩子做到真正有效阅读，提升5大能力）
立体（三维）：
时间：读前>中>后
形式：动脑>手>口
效果：学到>悟到>做到
【悟】
1.用思维模型和人体模型，可以更好地帮助对方，理解你的意思，更容易记住
2.从自己知道，到让家长明白，需要有理有据，逻辑清晰。
【做】
1.练习5分钟，讲明白思维导图助力阅读的事儿，吸引家长感兴趣
2.学来的思维，经过自己思考转化成模型。自己的思维，用适合的模型来向外表达。
3.用自己的语言，加上举例子，讲清楚十大表现，从认知上打破家长的思维，让家长和我同频。
可以现场用白板，贴好10个表现，让家长来筛选、归类、排序，让她自己觉得这些能力一个都不能少，再对应评估自家娃具备哪些能力。
4.自己做主题阅读：读关于阅读方法、原理相关的书20本。（列书单）
