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教作文难，改作文更难。改浅了，没有效果；改深了，没有时间。于是我想了一个偷懒的办法。教会学生改作文。具体的做法如下。
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改前做足功课
学生改并不等于老师可以放手。老师事先要对所有学生作文浏览一遍。特别优秀的，有作文硬伤的还要多看几遍。分类整理好此次作文的情况：普遍存在的问题有哪些？有哪些同学写得好，好在什么方面。
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改中做好指导
首先明确此次批改重点，一般与此次作文的目标要吻合。如此次作文是训练立意，那么这次批改就要重点改立意是否新颖，深刻，真实。
其次展示有硬伤的作文，引导学生一起找出硬伤在哪里？展示优秀作文，值得我们学习的地方有哪些？
再次组织好学生分组批改，明确好要求：要认真细致，中肯实在地改。学生组成４人小组（或６人小组），每人批改３本作文，每本作文至少三个人批改。要运用批改符号，要做好间批，眉批，旁批，总批。
然后老师巡视课堂，指导好学生批改。
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改后做好评价
改完后收上，老师认真检查批改情况。表扬并展示批改很好的作文，批评改得不认真的同学，要求重改。
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指导学生批改作文要持之以恒，偶尔改几次是没有什么效果的。
