最近几个朋友都聊到了关于孩子零花钱的话题。该不该给零花钱？多大才能有零花钱？怎么才能和孩子讲清楚如何花钱？会不会给孩子零花钱让孩子养成大手大脚花钱的习惯？经常丢钱怎么办？对钱没概念怎么办？太重视钱显得有点小气怎么办？……我想做父母的可能都有遇到过或思考过这类问题。这些问题如何解答呢？
首先我们先说说零花钱对于孩子意味着什么？可能是自由和权利（我可以想买啥就买啥，这是我的零花钱），可能是信任和责任（爸爸妈妈相信我有能力管理好我的零花钱），还可能是初级的金钱财富观（怎样才能得到更多的钱，钱能给我带来什么）。了解了这些，我们再从Tiger同学和零花钱之间的几个故事上给大家一些思路。
Tiger从四五岁开始会数数后，我们就经常带Tiger去超市购物，让他看着用现金换回来各种零食。慢慢的Tiger会简单加减法后，就开始让他算帐，负责现金买单。再后来是去餐厅刷卡输密码签单，曾经一路大声念着信用卡密码从餐厅这头到那头去刷卡。到现在十岁，熟练用微信支付宝信用卡现金电话手表付款码买单，轻松去楼下超市买东西，自由的在点餐机上点餐付款等待打包，让我这个“懒妈妈”十分的享受儿子服务的过程。Tiger学习花钱的过程简直就是支付形式变迁史的缩影。
Tiger上一年级，和他商量给零花钱的事，他对花现金没概念，不舍得花，就告诉他，不花也没问题，可以存在爸爸那里，每年有10%的利息。此处必须感谢孩他爹，涉及到利息存款缴税的话题，Tiger就自动选择跳过妈妈直接找爸爸解答了。
二年级开学，他从学校带回来一块糖，说是兴趣班老师给的，没太在意，发现他有时也带点零食去学校，说和兴趣班和小朋友分享。再过两几天又拿回来两元硬币，说是兴趣班老师给的。我没有兴趣班老师的电话，也没办法还原事情真相，同时对儿子的说法开始留意了。一天放学，儿子又拿出一元硬币，加上前几天的硬币一共三元硬币，走到学校路边的一个乞讨老爷爷那里，放进了老爷爷的乞讨碗里，我赶紧拿出十元钱也放进碗里。离开后，我问儿子是什么促使他这样做的？儿子说，看见天气很热，老爷爷也没有水喝，就想给爷爷三元钱让他买水喝，没想到妈妈也给了爷爷十元钱，这样老爷爷可以有好几天都有水喝了。我听到儿子这样说很开心，儿子又接着告诉我，那三元钱不是老师给的，是他把家里的零食带去兴趣班，把大包装拆开，卖掉一部分给同学换回来了三元钱。我静静的听完，告诉儿子，我每周可以固定给他一些零花钱，若是他想继续给老爷爷可以选择从零花钱里省出来给，不鼓励从家里拿零食去学校卖，这违反了学校的规定。儿子同意了，并提出，能否还给同学那三元钱，零食就算是请同学吃的。我支持儿子。于是和儿子约定每周先给二十元零花钱，两周后根据实际花费的情况再调整零花钱金额，以后每个学期调整一次。七岁，Tiger正式开始管理他的零花钱。有需要才会有动力。
自从开始有零花钱，Tiger变得特别会精打细算。我开玩笑问他，想不想有更多的零花钱？如果想，可以提出几个通过劳动增加零花钱的方案给我，我考虑一下，再请爸爸批准。过了几天，Tiger在周六的“卧谈会”上提出，他想通过帮忙倒垃圾和给花浇水来增加零花钱，我也提出，承担家务工作是每个家庭成员都必须做的。最后达成一致，每周四次负责餐前摆餐具做为家庭成员的必须承担的工作，每周完成五次倒垃圾或浇花，做为增加五元零花钱的交换。八岁，Tiger开始尝试通过努力挣到更多的零花钱。有付出才能有收获，钱是努力挣回来的。
三年级暑假，Tiger独自参加两周的高铁旅行，可以带800元现金的零花钱。第一次有这么多的零花钱，Tiger很兴奋。旅行回来了，带了很多的礼物给家人，告诉我他用零花钱买了零食和礼物，剩了五百元钱。然而当他数清楚剩下的零花钱时，他愣住了，只剩下二百多，仔细回想后，他认为有可能在他拿钱买东西时把钱搞丢了一部分。我猜如何保管自己的零花钱一定让Tiger思考了很久。四年级下学期出国游学七周，可以带700澳元，相当于近四千元人民币的零花钱。有了上次高铁旅行管理零花钱的经验，Tiger提出需要两个钱包，一个留在箱子里放大面值的钱，一个带在身边放零钱。旅行回来，第一件事就是数清剩下的钱并告诉我大概他花费的情况。所有的经验技巧都是从实践中总结出来的。
平常吃饭，没有让Tiger买单。今年爸爸过生日，我提前和他商量，能否用他的压岁钱请爸爸吃一顿晚餐。Tiger认真思考后，决定拿出1500元请客，我俩悄悄根据预算商量了餐厅的地址和消费的内容。等晚上到了餐厅，爸爸提出要喝一点酒助兴，Tiger脱口而出，我的预算不包酒水，爸爸乐了，酒水自付。晚餐后还安排了甜品时间和冰激凌时间。回家的路上，问Tiger用自己的钱买单啥感觉，“爽！！！”，我猜Tiger一定是体会到钱的价值在于带来快乐和满足。
对金钱（财富）的，每个人都有自己的见解。别小看了零花钱，这可能是在帮助孩子逐渐形成了他的金钱财富观，任重而道远。
