什么是童话剧？
童话剧是一种综合课程，一段穿越的旅程。它并不简单地是一场演出，对课程来说，过程比演出本身更重要（这是许多模仿者意识不到的地方）。一个完整的童话剧课程，包含了这样一个过程：
第一步：选择合宜的童书，并进行改编。
第二步：共读。
共读是童话剧课程的核心部分，也是最耗费时间的部分。所有孩子都要经历一个深刻的穿越，去领会一本书。这不仅仅是指对主题的深刻理解，与人物的深度共鸣，还包括对童书所显现的世界的一种整体性领会，对诸多细节有秩序的浸染。
第三步：学习和练习剧本。
共读是一个集体穿越的过程，学习和练习剧本的过程，则是一个相对个人化的过程。
第四步：竞选角色。
在练习剧本的过程中，角色竞争实际上已经开始了。为了竞选角色，孩子就“不得不”大量地背台词，这本身就是一种生动的浸染过程。
本学期童话剧《绿野仙踪》，利用一周的时间主题探讨，上周进行了角色竞选，出乎我意料的是第一幕的女主角多萝西竟然没有人竞选，只有姿瑶勇敢的站了起来，而我想看到的不是这样的，我真正想看到的是孩子们通过竞争而努力得到的自己较为满意的角色。
所以，此刻竞选暂停，和孩子们对话:你们没有人竞选第一幕是什么原因？有孩子说:她们要竞选的是第六幕的多萝西。当时我信以为真，就告诉孩子:什么是真正的主角？不是台词最多，出场的次数最多，而是演的最形象最逼真的才是真正的主角。可到竞选第六幕的多萝西时只有湘菁自己一个人。此刻，我找到了真正的原因，是孩子们在担心在害怕，害怕台词太多，害怕自己演不好。在一次次的鼓励下，才让更多的孩子找到了自信，勇敢的站在了讲台上。
但是，遗憾的是欣怡、盈乐到最后还是没有勇气站起来竞选角色，尽管如此，结束在又和孩子商定自己的角色。我们相信，在下个学期的童话剧中她们一定能突破自己，挑战自己，勇敢的站出来的。
所以，这次的角色竞选也为其他孩子提了醒，成功是留给努力奋斗的，不能有任何的侥幸心理。
最后凌语说自己要扮演小狗托托。为凌语的勇气鼓掌，我也告诉孩子们演员没有大小好坏之分，只有演的好不好、影响不形象之分。
当然了，竞选结束后接下来迎接我们的是刻苦的排练阶段，相信只有努力才会有收获。
无论孩子选择了什么样的角色，希望我们都能正确的看待，并给予最大的支持！
