今年是接触互加网络学习的第二个年头，由一开始的无知迷茫，充满疑问，到上学期可以利用一根网线、一台电脑、一个摄像头轻松地上“彩虹花阅读课”，再到今年可以在学校的学习群骄傲的指导新的老师如何修改昵称、如何进行听课后的小打卡，网络学习让我学到了新的思想，新的理念，新的知识、新的技能，一路走来，感慨良多。
今年又一次有幸加入了2019兴成长名师成长提升班级，三节课过后收益颇多。王菲老师的课让我认识到要做一个“教育自信”的教育工作者；窦继红老师从专业技能方面教给我应该如何利用网路平台开展教研工作；胡新颖老师的课让我看到了一位教育者无私的教育情怀，让我认识到付出、行动的重要意义。
吴宏校长认为：学习应该是将听课、互动、思考、行动、总结融为一体的过程。仅仅听课，只是一个知识“输入”的过程，真正的学习应该是将学到的知识、技能向外“输出”的一个过程，这就离不开听课后的互动、思考、行动和总结。只有将这几个方面融为一体，才能将听课所学到的知识、技能内化为自己的东西，这样的学习才是高效的学习。吴宏校长的观点让我深深反思自己的学习——是否把听课学习当成完成假期学习的任务？是否只是为了完成任务而被动打卡？是否对听课的内容进行深刻反思？听课时所截的图课后是否去深入思考？是否把所学知识、技能转化为自己的东西再服务于学生？是否做过阶段性的总结？……今天，直到写这篇简书，我竟才发现自己被自己设下的问题问倒了，学习动机不纯、学习目的不明确、学习任务完成不好、学习努力程度不够……这一切让身为通化县语文名师工作室的我深感惭愧，吴宏校长的话让我认识到有效学习仅仅靠听课是远远不够的。我深知要想在教育的路上走的更远，必须对自己的未来有一个长远的规划，必须在未来成长的路上，用心做好每一件事情。
今年是我在三尺讲台上奋斗过的第十个年头，回首这十年的教学生涯，在语文教学和班主任管理工作中有欢笑也有泪水。值得肯定的是，一路走来，我在欢笑与泪水交织的岁月中不断成长，最重要的是在笑与泪中我看到了自己的优势和不足：
我的优势：1.热爱教育事业，勤奋努力，有较强的责任心和进取心。 2.谦虚好学，能够自觉接受一些教育教学新思想、新理念，并能积极运用到教学实践当中。3.工作踏实肯干，在实践中不断摸索，积累了一定的教学经验，教学技能有所提高。4.懂得尊重学生，掌握一定教育规律，善于和学生沟通交流。5.语文教学富有激情，可以调动学生的学习热情，培养学生学习语文的兴趣。
我的不足：1.业务、专业书籍阅读量不够，知识面不够广。 2.课堂驾驭能力还有待于加强，例如对课堂突发事件的应对、对课堂教学的时间把握等。 3.不善于及时对教育教学工作进行文字性的总结、反思。 4.班主任工作缺乏一定的技巧，不能将理论与实践完美结合。5.不善于做后进生的教育转化工作。
我的目标：语文教学方面，在五年之内形成自己的教学风格，拥有自己的教学模式，向市级骨干教师的目标迈进，成为县域内最优秀的语文教师中的一员；班主任工作方面，在五年内形成自己班级的管理模式，培养尖子生，转变学困生，注重养成良好的班级风貌，成为县域内最优秀的班主任中的一员。
我的计划：1.坚持理论学习，用理论丰富思想，坚持每天读书一小时，做好读书笔记。2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的业务学习，坚持利用简书写好学习心得。3.学习课标、专研教材，把每一节课都上成公开课，坚持写好课后反思。4.虚心学习、勤于听课，在听课中扬长避短。坚持每周听一至两节课，写好听课反思。5.坚持看班主任管理方面的书籍，将理论与实践相结合，坚持写好学生成长笔记。
未来已来，责任和使命不允许我再停止不前，很庆幸能与“互加”结缘，让我看到了自己的不足，让我学会在教育的道路上努力奔跑。 学习、互动、思考、行动、总结，在教育成长的道路上，必须用心做好每一件事情。
