儿童，是我们耳熟能详的词语，
但是，我们真正理解他吗？
儿童阅读，是我们经常挂在嘴边的词语。
但是，我们能够真正有效的行动吗？
人类的历史有很多精神丰碑，
要达到或者超越那些精神高峰，
阅读和思考是唯一的途径。
只有通过阅读，
通过与孔子、孟子等先贤对话，
才能达到他们那时的精神高度；
只有通过阅读，
通过和每一位大师们交流，
才能达到那时的思想境界。
送给大家几句话，与君共勉
第一句话：
千万不要，知道得太多，做得太少；
一天到晚喊阅读重要，却从不行动，这样的知道，等于不知道。
嘴巴到脚的距离，叫行动。
做着做着，你就会了。
只有行，才能行。
第二句话：
千万不要，知道得太多，做得太多。
阅读是慢的艺术，不是膨化机膨化；
阅读，也不是吃速成饲料。
一口吃不成胖子。不要指望一个月时间，让孩子马上变成阅读高手和写作高手。
第三句话:
千万不要，知道得太多，做得太深。
要深入，更要浅出。
否则，导读，就变“捣”读——你不说，我爱读，你导读，我不再阅读；
否则，阅读，变成“掠”读——好心地掠夺了孩子的好奇心和愉悦感。
阅读过程，应该像熬汤。不要把盐拣出来，而是融于水中，要努力做到踏雪无痕，如羚羊挂角，无迹可求。
第四句:
千万不要，胡乱处理这几对关系。
1.老师、家长、学生的关系。
老师、家长、学生，是阅读共同体，而不是大人教孩子读。
2.片段阅读和整本书阅读的关系。
片段阅读，是精致的小菜，可细细品尝。
整本阅读，是满汉全席，必慢慢欣赏。
3.阅读与写作的关系。
阅读，是阳光、土壤和雨露，
写作，是花朵的盛开，果实的成熟。
从阅读到写作，是漫长的成长。
