2022年5月12日星期四
今天接着昨晚把永要研修讲座席春玲博士主讲《生涯规划一激发学生学习的内驱力》听完了，其中她讲到的有一位高中生由厌学生转变为好学生的故事让我记忆深刻。一位高中生在父母安排下进了一所高中学习，但是成绩一直跟不上，渐渐厌学，慢慢迷上了游戏，以至于翻墙出学校去玩游戏，旷课快40节时，学校劝他退学。他在准备退学时去找了在这所学校唯一表扬过他的一位老师，这位老师是美术老师，了解来由后，劝他不要这么快作退学决定，他觉得这学生很有创新力，画得的画总能让人眼前一亮，同时利用自己的人脉资源找到了清华大学的辅导无基础可辅导有创新能力的学生机会。这位学生于是去北京求师，经历了生活的艰苦，他努力求学，终于上了北京电影学院的术科线。当他回到学校再次找到这位美术老师时，他已是位眼中有光的学生了，因为他有了人生目标，拾起昨日课本没日没夜学习，最终考上了北京电影学院。由厌学生转变为高材生，关键是美术老师帮他发现的人生的闪亮点，找到了目标，激发了内在强大的学习内驱力。
想想其实每个人何常不是如此呢？没有目标的生活，或者一眼望到死的人生会让人滞息，精神不振，生活无所适从；当有了目标后，很多人往往会呈现出心中有想，眼中有光，累且快乐着。
