今天儿子一到家就打我电话，要我赶快回，一进家门，他很失落的样子，“今天真倒霉！”
我从不清他的书包，所以也不知道他每天带些什么去学校，今天中午大约有同学在教室里玩卡，被老师知道了，老师大约随意对告状的同学说了句去都收了来，结果几个带头的男生不知是一种幸灾乐祸的心态，还是很得意可以做个执行者，把班上所有同学的书包衣服翻了个遍，儿子虽是放在一个旧文具盒里，被同桌的美女和前面的胖子出卖了，全被收走扔进了垃圾小屋里……
让他心疼得......
他强烈要求我给老师打个电话，他想问两个问题，第一个老师的指令究竟是要没收中午在学校玩了卡的同学的卡，还是带了但并没有玩的也要没收？第二个那帮同学是老师让他们来搜的，还是他们自己想要扔掉别人的卡，老师是不是讲了让他们可以搜同学的书包和衣服呢？他还有一个懊悔，同桌藏在鞋底，躲过一劫，他没说出来，但她却告诉了搜索的同学他的藏哪了！
原本他带卡去学校不是值得鼓励的事，我也怕他上课老想着玩卡呢！但他想向老师求证的两个问题倒让我颇为欣慰。男孩子，怕的就是盲从，怕的就是不动脑子。在他心里公平的作法是惩罚犯错的人，没有犯错的不应该同等待遇，而且执法者是否有权威方的正式授权，是正式行为，还是个人行为（当然他不会分析地这么深入，但他会怀疑他们的行为不对。）这证明他遇上事是有自己的分析和想法的。而且关键是他要我打电话去求证，证明他有勇气去探索事物的真相，不会把突如其来的“灾难”当成必然去承受，而是晓得挣扎，晓得去向权威方申述过激的行为。
我用他的语气跟老师说了，也说了我的看法，老师很认真地解释了，的确没让那几个男生大肆“搜捕”，但老师也说了，没法界定玩具影响了哪些学生，哪些又没受影响，所以学校统一规定不准带零食和玩具进校园。老师还负责地说明天要找那几个带头的男生了解情况！我跟儿子念了老师的回信，他虽然有些嘟嚷：“可还是有人带了零食和玩具去学校......”但毕竟也证明了他有些怀疑是对的，老师没有授权那些孩子乱翻别人的东西！
我常常在教室里看到老师问一个问题，学生们统一看着老师的脸色回答，老师是高兴的，就很肯定地回答，老师一脸迟疑或是多几个反问句，学生就是明明对了，也不敢坚持，我当时就想我们的孩子多么悲哀啊！他们不会去想自己的答案对不对，而是更多地考虑这是老师要我回答的答案吗？！
儿子敢质疑，敢求证，我觉得这是最好不过的事情，他在长大，孩子在长大的同时也在觉醒，为他点赞吧，做个有勇气的男人，是妈妈最希望看到的！
