为何是三十八，没有特定的理由，只是天秤座的我信口胡来。每次接到一个新的班级，我的年龄是同学们争相打听的一件事。具体应该是前年，刚到小学带六年级，我们班的同学对我这个不高又年轻的老师充满了好奇。
“老师，你多大了。”“老师，你几岁了。”
“你们猜猜……三十八。”
“啊～真假的，看上去好年轻”夸奖使人沉迷，从此我便三十八岁，年年三十八岁，虽然同学们一年一年的升入了高年级，但是“你好年轻”成了同学们对我最大的褒奖。年轻一词用在老师身上，有着与之能力不匹配的嫌疑。最近家访，家长也向我坦言，新学期第一次见我有些担心，在我长相无法与细心一词相联系，反复打招呼让我别介意，有啥可介意的，刚工作时以为我是音美老师，教初中时，以为我是幼儿园老师，教小学时，学生都会怀疑我是不是老师。两天的家访都十点多才结束，基本上一进家门，家长都是有很多话想和我说，但又怕说错，都是拘谨地招呼我坐下，给我倒水，等我说上一句，才感觉熟悉一些，滔滔不绝地诉说着孩子的生活与学习，希望从我着寻求解救之法。记得走访中有两家，家长与我谈到哽咽，即使现在回味起来，依旧心酸。每每谈及希望孩子成为一个什么样的人，我总会以我暑假兼职的学生为例，告诉他们，孩子要成为一个自信阳光、善良努力、心中有别人的人。我告诉我的学生，未来可以是目标，但是未来到底什么样我们不知道，也许我们达不到那个目标，但是我们也不能停下脚步，因为我们一直在路上，过去的，已经过去，失去的，已经失去，我们从过去失去中总结经验与教训，是为了更好地过好当下的今天，如果非要问我学习为了什么，我告诉大家就是为了让自己在未来的选择题中可以多选，可以选到自己喜欢的，热爱的生活。前天凌晨，以前的学生在视频下留言，一首《起风了》是我们五年前的青春，当初因为种种原因，中途接手担任班主任，我只能把这归结为缘分，如今已经高三，那就愿他们终将如愿以偿，找到自己为之奋斗的热爱。
