我的文字里藏着对你的爱

      美丽的秋天，美丽的心情，沿着一路的风景，来到河南省中小学班主任培训的会场。靓丽年轻的同行人，同坐在敞亮的报告厅，一起感受鼓舞人心的开幕式，一起聆听全国知名班主任钟杰老师的精彩报告，让心灵再一次接受成长的洗礼。

        一副眼镜遮掩不住钟老师犀利睿智的眼神，一个笑容藏着钟老师温柔善良的内心，一句句幽默的语言透着钟老师教育的大智慧。她的报告直入主题：写作要改变心态，要把让我写变成我要写，并总结出写教育叙事可以育人、可以达己的结论。接着她分享了一个自己班级孩子的故事，这是个问题孩子，是一个令老师头疼、令学生讨厌的孩子，是一个缺失家庭教育和关爱的孩子，在班里经常无缘无故的和别的孩子打架，把盗墓当成自己伟大的理想，并为自己这一奇葩的理想而付之行动，拿着在墓里寻到的死人的骨头去吓唬老师，在老师的口中说他是早晚要走进监狱，在学生的眼中，这个孩子简直是个神经病。甚至有一次这个孩子找到钟老师，告诉她，他喜欢上了班里的一个品学兼优的女生，并让钟老师帮住他去追这个女生。就是这样一个大家都认为无药可救的孩子，钟老师却用“坚决不放弃”这样的教育情怀，温暖了他，并改变了他的一生。她利用这个孩子喜欢班里女生的教育契机，一口答应帮助他去追这个女生，并亲自为他量身制定外塑形象、内练素质的追女生策略，在这个达成共识的过程中，钟老师走进他的家庭、了解他、懂得他、给他需要的爱，让他的情感世界不再荒凉，帮助他重建价值体系，形成正确的三观，并精心准备温暖这个孩子一辈子的礼物。我听到这里的时候，充满了好奇，这个礼物是什么？正在思考时，大屏幕上出现了钟老师为这个孩子写的一本书《孩子，这不是你的错》。

她历时两年，跨越两个省，把和这个孩子的点滴故事写在了文字里，把爱藏在了这本沉甸甸的书里。那一刻，我的泪水夺眶而出，为钟老师的用心和大爱而感动，她用写教育叙事的方式改变了一个孩子的命运。这个曾经荒废了的孩子如今已经成为了一名光荣的人民警察。在场的老师看到屏幕上那个孩子的时候，掌声不断。我不禁陷入了无尽的思考：作为老师，作为班主任，没有任何理由轻言放弃任何一个后进生和问题学生，在他们的心底世界里善良一直都在，不能只关注了成绩，而忽略了学生内心的成长。如若钟老师当初放弃了那个别人眼中无药可救的孩子，或许他的人生又是另外一种结局。作为班主任要把学生的教育往前看，要教会孩子先做人，再学知识。不放弃任何一个孩子，用智慧、用大爱、用耐心让孩子在同一种声音中快乐的聆听世界的美好。

      如何才能写好教育叙事？钟老师从什么是教育叙事、教育叙事的特点、教育叙事的要素、如何提高自己的教育叙事的写作能力等几个方面进行了阐述，从非常专业的角度指导了如何写好教育叙事，并以范文案例进行了详细的剖析。我在为之敬佩的同时也反思自己，我为何而写？为谁而写？为何停止了写？当班主任的前几年里，我总喜欢写一写和孩子之间的故事，把他们的成长记录下来，写的过程中，发现孩子优秀了，我也成长了。可是却没有很好的坚持下来，总给自己的懒惰找没有时间的借口。钟老师说珍惜时间，利用时间，就一定有时间，写，不能停止。所以她在担任两个班的语文课，兼任一个班的班主任的同时，坚持每年出一本原创书籍。我暗自思忖，要拿起笔，别放下,以青春为题材，以故事为起点，以爱为动力，把孩子们的快乐，烦恼、成长、写进文字里，提高自己的专业成长，把班级管理和教学的故事汇聚成文字，留下那一幕幕难忘的画面。

      下课的那一刻，我走进钟老师，她取去眼镜，单眼皮的她眼睛却炯炯有神。笑起来甜甜的，像一位美丽的少女，那是心底透出来的可爱。面对着我们的热情，她像看到了她的学生一样，亲切的走上讲台，没有一句话语，却让我们听到了她的心：“我的文字里写着对你们的爱”。