"半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。问渠那得清如许？ 为有源头活水来"，在炎炎七月，我有幸加入了全国教师的一次自我提升的学习中。时朝莉老师在讲座中直率、真诚的话语，对儿童阅读独到的见解，为我们今后的教育教学注入了无尽的活水之源，给予我们指引和力量，让我有了很多的灵感。
"知之者不如好知者，好之者不如乐知者"。时老师用自己多年的经验告诉我们，你可以是一个没有太多技巧的老师，但你一定要让孩子充满对阅读的兴趣。大声的读，朴素的读，那些好的故事就会慢慢沁入孩子的心灵，成为幸福的种子。
"读书破万卷，下笔如有神"，在阅读中，我们要注重阅读的量，当量变达到质变，何愁没有学习能力。时老师观察了许多阅读的学生，他们不仅仅是语文能力提高，在其他学科也展现出理解力之强。这样实践出真知的数据，为我们的教学之路注入一剂强心剂。
"美国教育家苏娜丹戴克曾说过：告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。"时老师号召我们用多种多样的阅读形式让学生的阅读上升到一定高度。如班级共读、图书推介、以文带读、诗中有画……最让我钦佩的是时老师自己多年来利用现代化的手段，记录和保存了她的学生每一次阅读课的珍贵记忆。如果每个教师都如此用心，何愁教育之花不处处开放。
"劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书"。纵观中国古代的阅读之力，我能想到"学富五车、才高八斗、满腹经纶"。古人是极倡导阅读与写作的，留给我们的精神遗产也极丰富。然而在教育的发展中，我们却总有"书到用时方恨少"的无力之感。伴随近年来，大语文时代的到来，阅读力被全社会倡导和重视。如何提高孩子的阅读力，关系到国之未来。希望通过这次的学习，更多的老师可以运用所学的方法，发挥自己的智慧，将阅读落到教学的步步为营中，让学生读好书、多读书。希望国家出版机构可以推出质量内容都上乘的作品，规范图书市场的营销。
阅读，陶冶了我们的性情;阅读，丰富了我们的知识;阅读，开阔了我们的视野;阅读，给予我们人生的启迪。让我们在学习中成长，在交流中增智，在运用中给力。"粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华"。
