接受处分，内心苦闷

我任课的班级里，有一个活泼开朗的女生，她叫小杨。

最近，他们班的班主任，重点在抓平时测验的作弊现象。经过两次查监控，班主任发现小杨不规矩，于是决定给她处分。

通知家长是必然的，我了解到她的父亲得知此事后，批评不说，还把小杨给揍了一顿。

虽然我是她的任课老师，也知道事情的缘由，但是我并不清楚班主任和她父母都聊了些什么。

所以，这件事后见她还是和往常一样笑嘻嘻的，我觉得她可能也没事，没往心里去，也就没有主动去找她谈心了。

直到某天下课后，她突然跑来我办公室，一脸欲言又止，最后鼓起勇气说：“老师，一会儿我想找你聊聊。”

我欣然接受，等到了约定的时间，她准时过来，见到我后，还没开口，就先红了眼眶。

我轻轻拍了拍她以示安抚，知道她肯定还有话想说，就没说话。

只见她两行清泪夺眶而出，声音颤抖着说：“老师，我爸妈不理解我，平时对我要求也很多。”

“我爸爸是个法官，在他眼里，我被处分简直就是家族耻辱，妈妈平时还会对我采用冷暴力。”

她断断续续地说着：“我跟他们根本无法交流，我想让他俩高兴，为了达到他们的要求，所以才在做测验的时候翻了书。”

说到这，她已经开始嚎啕大哭起来：“不然，我能怎么办？”

听她说着，我心中也闪过很多念头：这孩子跟我说这些，是有多信任我啊？我现在该怎么做才能帮助到她呢？

听她的描述，是父母的教育有些问题，我能不能去改变她的父母呢？如果她父母不愿意配合又该怎么办？

在我思考的时候，小杨大哭了一场，情绪也逐渐回归平静，我便温柔地问她：“你有没有好好地和他们沟通啊？是不是需要老师帮忙找他们谈一谈？”

她吸了吸鼻子，又抹了把脸上还未干的眼泪说：“老师你别看我平时嘻嘻哈哈的，其实我私底下比较内向，有什么话都憋在心里，不会和他们讲，而且之前我试过和他们好好说，可根本就没用！”

“老师，你去找他们谈也没用，他们就是这样的性格！”

还没等我说话，她话题一转又说：“其实我有男朋友，可我想和他分手，但是又怕伤害到他。”

我有些哭笑不得，心想：这小丫头还真是什么事都和我说呢。

我清了清嗓子，一本正经地说：“可是你这样拖着，对他伤害更大，还伤害自己哦。”

她摇了摇头：“不行不行，我不想分手后连朋友都做不成！我还是希望他和我做朋友.......”

在帮助她的过程中，我想先做个倾听者，让她有个能说话的人，把负面情绪都宣泄出来。

就这样又聊了会儿琐碎的事后，我明显感觉到小杨的情绪好了很多。

接受处分，内心苦闷

这次谈话，让我慢慢地发现了小杨身上的问题。

她看待问题上，常常很纠结，前怕狼后怕虎，左右为难，最后在原地踏步，什么都没做，就一直在思前想后。

我突然想到在家庭教育课中学到的关于自信心的内容，就觉得她始终不愿意去行动，去尝试，就是缺乏自信心的表现。

父母也好，班主任也罢，其实给她的压力只是一部分，她承受的压力主要源于她自己。

她处理问题的方法，让她一直钻牛角尖，觉得原因都处在父母身上，走不出这个死循环，还不如听天由命。

想到这，我决定试一试，带她跳出自己悲观的固有思维，积极行动起来往前走，之后再配合父母，给予支持和肯定。

我首先肯定了她对我的坦诚，我夸奖道：“你很聪明，一直都在实验班，这不是一般孩子能做到的。”

“既然你觉得父母不可能理解你，你可以抓住高三这一年的机会，考上你喜欢的学校，做你喜欢做的事，来证明自己。”

“刚刚咱们聊了这么多，我发现你分析问题分析得很清楚，这也是普通孩子做不到的，我看你很适合学心理学专业呢，你感兴趣吗？”

小杨眼睛一亮，又灭了下来：“老师，我喜欢！可是我怕我考不上......”

我摇了摇头，鼓励道：“怎么会，还没开始你就怕自己考不上？还有一年的时间呢，你成绩又不差，有什么困难，可以来找我呀，我们一起努力！”

她点了点头，从她的表情中，我看出了些许决心。

在这之后的一个月，我侧面观察了小杨，发现她上课比之前专心了很多，也不再和我讨论她的问题有多难办，父母如何改变不了了。

她开始埋头复习，这次的期末考试，她进了年级前一百名。

写下这个故事，我也是为了表达一点自己的看法。

我看到很多文章都在说：“父母有问题，孩子才有问题，根源在父母。”

其实每个父母都是爱孩子的，都希望看到孩子上进。

我可能做不到去改变她的父母，却能用自己的行动，潜移默化的影响孩子。

所以，我换了一个思路，在孩子身上先寻求突破，让她积极地行动起来，只要任何一方有所改变，这个结都可以打开。

接下来，我会再去接触孩子的父母，有他们的配合，相信孩子的未来会如同鲜花一般灿烂。

我也想对小杨说：小杨，你不是一个坏孩子！老师处分你，父母批评你，都是想告诉你这个行为不可以再出现了，并不是否定你这个人。

希望每个孩子都有一颗积极的心，面对一切困难！