在中学生发展核心素养的指导下 在创新性的课堂教学中 我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观 以学生能力发展为重点的教育质量观 这种能力即包括思维能力 也包括创新能力 数学教学只有充满创新的活 力求异的思维 学生才会创造新的学数学 于是在数学课堂教学中 教师应该努力改革和创新课堂教学方法 鼓励学生自主探索与合作交流 促进创新意识的发展 数学教学是数学活动的教学 使师生之间 学生之间交往互动与共同发展的过程 弗赖登塔尔曾经说学一个活动最好的方法是做学生的学习 只有通过自身的探索活动才可能是有效的 而有效的数学学习过程不能单纯的依赖模仿与记忆建构主义学习理论 认为学习不是一个被动吸收 反复练习和强化记忆的过程 而是一个与学生已有知识和经验为基础 通过个体与环境的相互作用 主动建构意义的过程 创造性教学的表现 不是教师把知识结构告诉学生 而是引导学生探究结论 在帮助学生走向结论的过程中 发现问题 探索规律习的方法 教师应该引导学生主动的从事观察体验 猜测验证推力与合作交流等数学活动 从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略 因此 在课堂教学中 应该让学生充分的精力探索事物的数量关系变化规律的过程
2019-11-28
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