敬爱的刘老师您好：
自4月30日参加完1705班的家长会后，心情久久不能平静。孩子们进入初中快两年了，作为家长的我们陪伴孩子的时间越来越少，而老师们的一言一行一点一滴影响着孩子们的生活习惯和思维方式。参加家长会，看到孩子们自己组织，自己颁奖，很是欣慰。
曾记得以前的家长会，您作为一位新班主任，带领的第一个班级，我们能看到您焦急和无助的眼神，当时我们也无能为力，而今年的家长会，您让我们看到的是一个淡定、温暖、友爱的刘老师。
曾记得去年运动会，我们和孩子在一起参加运动会的时刻，呐喊、欢呼、眼泪让我仍然记忆犹新；更难忘的是马骁妈妈因参加运动会受伤，家长们自发送医院，自发去看望，虽然时隔一年，但好像就在眼前。而今年的运动会孩子们突破自己，再创佳绩。或许他们不是冠军，或许他们不是亚军，但他们是1705的英雄。当您提到那位挑战3000米的同学，很多班级的同学放弃，您也劝说放弃的情况下，他毅然坚持了下来，那种气魄和精神力量，感动着每一位家长和同学，而到终点您的一个拥抱，让所有泪水化为心中的祝福，对于这样的孩子，能战胜自己的孩子，还有什么他不能战胜的？同时，这种榜样力量，传递给对其他同学又将是什么影响呢？答案在每一位家长和同学心中。
曾记得你提到成绩，经常用的一个词，是“差”，而今年我明显的能感觉到您能坦然面对同学们的成绩，并且能“看到”每一位同学的优势，就拿刘抒梦来说，她小学成绩一般，进入初中学习习惯和生活习惯，都是需要多操心的一个孩子，而今年我能看到她的努力，有时在家里不听话，我说我给您打电话，她马上反映：“别打，别打，我做”。可见您在她心中的份量，她这次成绩下滑，我看到她写的考试反思，看的我湿了眼眶。孩子们太不容易了，此刻我更加理解孩子了。
最后想和您分享一下，自己关于学习的看法，学习和做事一样，要做到极致，除了“术”，更重要的是“道”，"道;是灵性的提升、精神力量的引领和孩子们的自动自发。2014年开始我接触心理学，关注儿童心理，关注心理健康对孩子成绩的影响，进而发现大脑潜意识的开发和塑造对于孩子的成绩有很大的影响，简单的话，我们85%的记忆都在潜意识中储藏，而我们平时的记忆是意识记忆，只储藏15%，所以每一位孩子都有被重新塑造和开发的可能，“看见”每一位孩子内心真实的想法和需要，“懂得”每一位孩子的微笑和眼神，更多的关心他们的“神”，而不是“身”。我认识一位心理治疗师，一直通过催眠进行高效率学习提升很有效果。所以，我想孩子们离明年冲刺还有一年，在这一年的时间内，您除了给孩子们进行术方面的提升外，若配上心理催眠引导，相信明年孩子们会收获比期待还大的目标。若老师有想法，我们可以进一步探讨。
以上是自己开完家长会的一些感触，写的比较乱、杂，但都是真心话。孩子们和我们在一起，是天赐的缘分，希望我在仅剩的一年内，配合老师，尽自己的力量为孩子们做点什么，帮助他们明年实现他们的中考目标。
