惊呆了!一位数学老师的逆天演讲，教育竟然可以这样操作？
《原标题：新教育、新格局、新体系、新未来》
各位领导、各位同事、各位家长；
你们好！
我是魏融，今天我将以自己特殊的三重身份来与在座的各位来宾做一个简单的分享。首先，我的第一个身份是两个孩子的父亲，另一个身份是从事教育工作尽十五年的教师，第三个身份是即将成立的北京新学道临川学校教育研究院的院长．
在开始今天的演讲之前，我问大家一个问题。孩子是什么？
在我从事教育的这些年里，经常听到很多父母都会问我这样一个问题：“魏老师，只要把我的孩子变成最棒的,最幸福的孩子,需要出多少钱都可以？“
“在座的每个家长的心里，都有一堆的教育问题，但大多数时候都没有机会得到专家的面对面解答。而教育专家，又不是随便就能遇到的。引用狄更斯的名言，这是最好的时代，最坏的时代，这是智慧的时代，也是愚蠢的时代，这句话放在当今，也依然时髦”。
在我15年的教学生涯中，超过10000小时累计授课，培养学生超过3000名。特别是0基础学生快速100分突破和优等生140分突围，目标达到率高达95%，跟着我的学生“3个月超越3年”教学体系的，绝大部分都是目标性学生，95%都超过了自己的预期。
在新的教育体系中,我不主张刚接触到学生就直奔教学主题.开学第一课，最重要的任务是促膝长谈，做好心灵输导，树立起强大的心理自信建设，激发起学生的兴趣与爱好.
美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育孩子，鼓励是需要每天做的事情。我也经常告诉我的孩子与我的学生：“没问题,爸爸相信你!你一定行的，好孩子”!这需要每天不断的巩固与练习。每一位孩子都是这个世界上独一无二的个体，每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励与赞扬表现出来的，而鼓励是我们每天都必须要做的事情！
激发学生的兴趣最重要，只有做自己感兴趣的事，你才能倾注深情；只有干自己深爱的事业，你才会不懈的努力。人的生命是有限的，能在自己短暂的一生中为社会留下一点东西，才不枉在世界上走了一趟。而我作为学生的导师就是要激发他们大脑中的kindle（点燃，照耀; 煽动，鼓舞）时刻。所以，在座的每一位老师，你们都要发挥好你们的kindle时刻，激活学生的无限潜能。
提到我们的教师，如何打造高效的教师团队，让我想起我前不久看过的吴军老师（计算机科学家、原腾讯副总裁，吴军博士是当前Google中日韩文搜索算法的主要设计者）写的两本书《浪潮之巅》与《大学之路》里面，我个人读过后的一些感悟。在互联网时代，每18个月计算机的运算速度就按摩尔定律1.6亿亿次性能翻倍，一名教师在他毕业后四年，如果他的知识体系不能更新与迭代，那他就突破不了自己的知识边界与思维边界的天花板。
培养教师要面向跨学科与交叉学科领域的交流与爱好，可以增强教师的格局与视野。大家想象这样的一个课堂场景，一个懂时尚、娱乐、艺术、体育、健身与爱好哲学的老师是多么的有趣！当一位语文老师把一首古诗变成优美的音乐Rap甚至是流行的段子跟学生这样互动式教学,这样的课堂是不是逆天了？学生们会欢呼，这样的老师，给我们来一打，好不好？
不同学科与兴趣，滋养着我们每一位教师的心灵，可以使你接触到不同的词汇和观点，而这些概念和观点将会影响教师对教学的兴趣与思考。曾经有一位数学家就表示说，他精通法语和英语，而他在用法语思考的时候经常能打破一些固有的思维定式和观点，让他想出新的解决方案。通过参加不同领域的学术活动或者是网络互动，乃至阅读一些出版物，都能帮助你接触不同的术语和观念，从而打开新思维边界的一扇大门，学生自然会被你独特的个人魅力所吸引。而我们的老师也会被激发出更多的潜能与改变。
中国民办教育助推了教育现代化进程。当前，国家正在研制“中国教育现代化2035”战略规划.我们的教育改革开放也进入了一个新时代，进入新时代就要有新作为，形成自己新的教育体系。满足学生多元化与个性化的需求。一方面，民办教育多样化发展，尤其是在不少城市中各类特色民办学校异军突起，日益成为优质教育的代名词，较好地满足了老百姓个性化选择性教育的需求。另一方面，面广量大的进城务工人员随迁子女学校和乡村普惠型民办学校的发展，也为解决流动人口子女教育问题发挥了重要作用，有力保障了弱势群体公平接受教育的机会。北京新学道临川学校在各位领导的英明决策下，教育研究院就此孕育而生。
前不久，我应邀出席了一个AI人工智能大会，当今所处的时代，是一个人与机器人共存的时代，机器人索菲娅已经成为全世界首个获得人类公民身份的机器人。
如果机器人能够替代人类完成很多方面的工作，这时候人类需要做些什么？我们身处的时代，会带给教育什么样的变革？这是现今我国基础教育必须要思考的问题。
我们在思考这个问题的同时应该意识到，技术的变革对于我们人类社会产生了巨大的推动作用。但是机器人未必能够代替教育。教学的核心是“人”的思想的碰撞，需要在座的每一位的监督、引导、互动、情感的交流、承受压力与痛苦、暴露缺陷、反复的碰撞与耐心，开启人类的心智与人文素养，这是一个“人”情感自身需求和满足的过程。
这些是机器不能代替的，无论科技多么发达，我们满怀憧憬与期待，但是科技作为一种技术与应用，可以让我们的生活变得更美好，但终究是教育辅助功能的工具，代替不了教育的本质。
回顾历史，我们会发现一百年前国外的课堂与我们中国的课堂没有区别，因为百年前的中国课堂大多是由外国人所建。在后续的发展过程中，我们的课堂跟国外才慢慢产生了一定的差距。
教育部陈宝生部长去年9月谈到课堂革命，提出心灵的革命、观念的革命、技术的革命和行动的革命。在这几种革命当中，我认为最核心的还是观念的革命。如果没有观念的变革，其他方面是远远无法涉及的。这种观念的变革，至少有四个维度是教育研究院是要树立认知和建立的。
一是我们要重新理解教育。到了今天，我们又重新回归到本源，以人为本，把人放在教育最重要的位置。整合教育资源，聘请国内专家，培养优秀教师团队，用先进教学理念打磨适合学情的精品课程体系，并不断优化升级。对接国内最新考试政策，组织教研，打磨精品课程。做好素质教育和应试教育，双管齐下。
我们更加重视21世纪素质教育的培养、关键能力的培养和核心素养的培养。人不仅仅是作为知识的载体和容器，更是要被视为鲜活的人，这是当今教育，特别是实体学校最核心的竞争力。
二是要重新认识学习。学习是什么？什么样的学习方式最有效？这是我们今天要思考的问题。学习活动的实施需要一定的心理结构要素、知识的呈现方式、选择人的注意、元认知、内隐认知、非智力因素和学习策略等。所以要根据这些要素来确定学生究竟选用怎样的学习路径来学习。
同时，要特别强调标准课程和研究院教材的完整性与系统性、形成整齐划一，有逻辑性的教学工具。用以检验我们的教学成果，发挥教师成果的最大价值。
三是深入建立与分析学生的学情档案。挖掘每个学生的潜力，兴趣爱好、做好个性化教育辅导，最大限度实现学生自己的奋斗目标。
四是完善教研工作。组织一批专家来教研，安排教研任务，定期或每周考核，建立每门学科的教学体系，招聘一批新教师、应届教师、和机构教师，源源不断地补充教师队伍的新鲜血液。
五是我们要重新构建学习路径。重构学习路径是课堂革命中非常重要的一个方面。在讨论重构学习路径的同时，我们要考虑到教学设计。教学设计的环节是从分析设计、开发实施到评估，是一个循环。
今天课堂最核心的是个性化学习，而面向个性化学习的教学设计要考虑到环境、考虑学生的参与，以及如何满足学生的需求等。评价在这个过程当中会变得非常重要。精准诊断、精心设计、定制个性化方案，这都是我们重构学习路径的必要环节。
管中窥豹，这也代表了我们研究院的建立取向与基调。创新人才的培养和造就是一个长期的过程，如同一场接力赛，中学和大学之间这一棒的衔接非常重要。
院长的价值就是激活师生。教育的价值就是激发学生的梦想，打动学生心灵的教育才有价值。
前两天在接受央视记者专访时，她问过这样一个问题：“今天的家长为什么越来越喜欢，每年花费巨大的家庭支出给孩子教育投资与消费？”我这样回答她：如果你顺着时光的隧道，就会发现，教育是一项投资，而不是消费”。
三年以后，你会发现
除了给孩子最好的教育
你买的其他东西都贬值了
十年以后，你会发现
除了给孩子最好的教育
你买的其他东西不知道都扔哪里去了
二十年后，你会发现
你给孩子最好的教育
成全了一个熠熠生辉的生命
当那些奢侈品被称为旧衣服
那些高端产品被称作过时货
你会发现
给孩子最好的教育才是永不过时的奢侈品。
最后，我借用乔布斯在斯坦福大学毕业典礼的致辞来作为结尾时的赠言：“你们的时间很有限，所以不要浪费在重复他人的生活上。不要被教条束缚，那意味着你将重复别人的思想。不要被其他人喧嚣的观点掩盖住你真正的内心。”
给岁月以文明，给天才以梦想，给未来以希望。每一个非凡的个体的你，天生就注定与众不同，这就是今天我跟各位的分享，感谢大家的聆听。
(魏融简介:哒哒培优创始人;高中数学品牌“魏融高考数学”创始人;北京环球尚智教育科技CEO.高中数学教学上优质课一等奖获得者、中学数学奥赛辅导一等奖等等。撰写并发表的论文主要有《数学课多学科渗透的实践与探索》《浅谈改革数学教学》《数学学习困难的成因及心理矫正》等。独创“三月超越三年”教学体系，尤其擅于化繁为简，和学生心理对接和思维对接，轻松把学生带出学习的困境并激发出极大的学习热情。现任北京新学道临川学校教育研究院院长．)
编辑：胡玉梅
