践行者老师被刘老师指挥着去取放在地上的塔罗牌时，想想那姿势，那动作，忍不住的想笑。[捂脸]被束缚的手脚，圆圆的脑袋，大大的嘴巴，没有耳朵，一个活在自己想象的世界里的人！这个状态似乎已经困住我许多年了，可怕的是头脑里的幻想让我害怕前进了，没有生机活力。动才能活下去呀！于是这两天就是对峙自己的惰性，想到什么就立刻去干，先从清理自己的小家开始，然后不拖延作业，及时落实文字，即利于保存，又利于自己加深学习。王宁老师的个案中，有一句说特别击中我＂我都无法自保，怎么可能接纳你呢！＂当时我立刻想到我的女儿，她的不安，恐惧和害怕，都是我没有足够的能量给予她。因为我这个妈妈还没有长大，还活在过去的种种伤害里。以前自我感觉女儿选择我作为母亲是幸福的，因为我可以让她衣食无忧、而且还脾气温和，没有成绩上的压迫，而现在回顾起来，真是惭愧，一个没有安全感的母亲，活生生将一个纯净的灵魂推向了不安，恐惧和害怕中，每天孩子半夜叫妈妈时，以前我特别烦燥、讨厌，而现在我知道了，只有我的心安了，她才能安。＂心外无物、心外无法＂，停止抓取外求吧！让自己长大，让自己能真正的轻松自在起来吧！兰老师与灵魂相遇那一刻，为她感动，也为我们一群失去妈妈的朋友们感动。至亲的亲人在离开我们之时，一定是会祝福我们的，并希望我们好好活下去的，将她们命运中失去的那一部分，好好活过来的。所以，就好好的活下去吧！为了早逝的母亲，更为了我们当下热爱我们的家。家里的人更需要我们一起好好活着。
朱老师的个案让我看到了＂鲜活＂应该是什么样的。纠结着，做＂好人＂，都把自己活成雕像了，好可怕。其实在这个案中，我看到了太多的自己，纠结让我失去生命的能量＂好人＂让我压抑自己鲜活的生命。感谢生命中的婆婆，她的指责与不满，总是在一次又一次的敲击我＂你就是装＂，以前特别愤怒、委屈、不满。现在回想，老太太真是火眼金金，佩服佩服。生命是需要活力的，而活力来自于真实。在世俗的关系中，真实也是一种挑战和智慧，但我觉知了自己的模式，至少不要让自己为当＂好人＂而不在真实了。当纠结时，也及时告诉自己，不能内耗啦！相信自己，相信他人。 明月老师的个案里，＂转就在一念之间＂，翻转人生是可以做到的！而且那样才是真正的喜悦，自在而自由的。特别是明月老师最后的才艺展示，更是让我看见了一个如此鲜活，有能量的生命力量。刘老师说＂只要考虑未来，我就头痛＂[流泪][流泪][流泪]，对自己不信仼呀，有太多的恐惧呀，纠结于过去的人，怎么可能轻松前行呢！目标与未来只能是头疼呀！继续成长呀！明月老师生命状态就是我的目标。
丁丁老师的个案让我由衷的为她这样的真实、敞开的心灵而感动和随喜。她的敞开是我所不能及的，她那对自身灵性追求的执着、坚定是我所不能及的，她今天的成长收获都是她用心所致，内心特别敬佩这样一个真实的存在。柳絮老师的个案中，我不知道该说什么，只能纠心，我也是妈妈，第一次当妈妈，没有经验，更不知道该做些什么才好，当剑举起来那一刻，我的心痛到无以复加，为什么要这样，我不想这样呀！对不起，孩子！而那个灵魂更高层次的孩子却是一次又一次的提醒着妈妈！诉求着妈妈！太精彩了！句句戳心，反思吧！在这个＂生产线式＂教育体制中，我该如何当一个父母呢？这是我的功课，但我高兴也愿意去做，因为我真心感恩女儿选择我做她此生的妈妈。
