最快乐的时光，在我其实有很多。
比如早上开会，我不觉就多了一个小时在家的时间。然后，慢吞吞动作的我，还是给自己多了半小时的时间阅读。
我的孩子们在干什么呢？今天陈老师不在。但是我知道他们在阅读，就算陈老师不在，宋老师也是很关心他们的阅读。他们还会想我。特别是那些昨天in为陈老师而创造无限进步的孩子。
是的，急切地，想要见到陈老师。这种感受，就像小时候的麦先生，摔了一跤，疼啊！然后先不哭，急急切切找妈妈，到妈妈面前了，然后“啊~~”嚎啕大哭。妈妈会一挥手，在空气里一抓，然后在他摔疼处隔空一抹：呼……好了！妈妈说。这是妈妈的安慰橡皮膏。好灵验的！
我也有遇到抑郁症的朋友，他们什么都不说，他们把心门紧紧关闭。不管你周围的人多么关心他，他就是关闭着心门，紧紧地。关心他的亲人、朋友说：我真的很努力了，可是他就是什么都不说。也不知道他在想什么。
我知道，他不说，不是他不想说，他只是需要找到那个他觉得安全的可以分享的人。他的心里实在藏了太多太多的东西。他们用整夜整夜的不睡时间，去把一件简单的事情，一个简单的问题，来来回回反反复复纠结来缠绕去，无法解答！难啊！生命的意义在哪里！我怎么了！我为什么会这样子……直到有一天医生用一纸诊断告诉他：你得抑郁症了。他的心总算放下了。然后接下来，就去为“得了抑郁症”这个问题而去继续新的真正的抑郁。这抑郁可能会伴随很久，也可能渐渐走出，直到他找到了能够分享的人，或者自己成为自己最好的友伴。
快乐更加不用说！分享快乐，也不是谁都可以分享。麦先生就说：妈妈，我都懒得跟他们分享快乐学习的事情！
我觉得他们听不懂！麦子说。
是的，听不懂。这些事情，他们没有经历过，他们怎么能懂呢？
我的孩子们，你们相信“快乐学习”吗？相信！孩子们斩钉截铁意志坚定能量满满。孩子们，你们有感受到快乐学习给自己带来的巨大收获吗？有！
是的，有，天天有。我们的目标就是天天有，每时每刻都有。经历过“快乐学语文”的我们，在日复一日持续不断的自我塑造中，深深感受到学习活动给自己带来的巨大快乐。我们从刚开始慢慢一小步一小步的前进，到后来越来越明确越来越清楚的对自己进步的见证，精准的，有效的学习，在我们内心，烙印下最美丽的成长的画面。
我们的快乐，在于创造，看着自己的创造一个勤奋的自己，好学的自己，不厌其烦训练自己的自己。我们的快乐，在于在这样一个集体中，在老师和同学温暖的目光注视下，看着自己变得越来越好，善良，诚实，勤奋，有知识，有技能。
这一个早上没见，我的孩子们肯定很期待见到我，分享他们昨天再见到今天的努力，自己的收获。我也很想看到，那一个个生动的面孔，活泼泼的小脑袋，到了今天，又聪明的几分，他们的生命图册中，又添加了什么？
啊，开会的一早上，回单位的一路上，我是带着怎样一颗热乎乎的满怀盼望的心，期待着和孩子们这一天的见面啊！
