前两天，我打电话回去，从我家婆嘴里得知，我儿子上周星期六邀请了两同学来家里玩，那天，天还下着雨，不冷不热，确实适合玩耍，我家婆还告诉我，他们三个是先到街上碰面一起吃了早餐才回到我们家的。
回到家里第一件事，就是一人拿一手机，开启了游戏模式，（我家里没给放智能手机，就是怕他玩，这次，他拿的他同学的手机），家婆说看不懂他们在玩什么，但看他们开心的表情和时不时尖叫的模样，就知道他们很享受这个过程，并且争分夺秒，中午吃饭都是狼吞虎咽，一直玩到下午5点多，还不肯罢手，作业带了，但置之不理，还是等我家婆下了逐客令，才勉强收场，家婆还被我儿子诬告为“不好客的奶奶”，结果是玩了一天，作业没做，晚上紧忙紧赶做到近十二点。
家婆向我求助，担心他孙子学坏，沉迷于手机游戏，而慌废了学业，并渴望他学习也能象玩手机那样聚精会神，专心致志。其实呢，我儿子一直以来都是挺优秀的，只不过我还是挺担心，初中生刚好是叛逆期，说重了怕他受不起，说轻了担心他依然我行我素，再加上工作关系我长年在外很少陪伴他，真的十分纠结于如何跟他讨论玩手机游戏的害处。我事先交待他奶奶，周六一放学回家，就让他打电话给我。
这不，今天，星期六，他一放学回家，他奶奶就让他拔通了我的电话，我先问了一下这周在学校里的一些情况，有没有好的与不好的跟我分享，他笑而不语，沉默了会儿，他说这周学校期中考试总结他们班一下拿了四个优秀奖，班里准备星期天组织看电影表示庆祝。随后，我让他思考三个问题：上周六，那两个同学陪你玩了一天的手机游戏，你得到了什么？又失去了什么？上学阶段最主要的任务是什么？
他开始语气里带着点不耐烦，但还是想了想，并回答了我的问题。
他说，手机游戏我们又不经常玩，周一至周五学校里面也不让带手机，周末回来偶尔玩一下，这很正常啊，妈妈，您就别担心了，他开始找理由耍赖。我反问，那你星期六玩一天，而作业一个字都未写，这也叫正常啊？赶紧正面回答我的问题，我催促他。
他说我们同学在一起玩了一天的游戏，我得到了快乐，开心，刺激，不过玩游戏也让我精疲力尽，头昏眼花。他咧咧嘴，还影响视力，作业被耽搁。我接着他的话说，完不成作业就只好晚上加班加点赶，赶到深夜，第二天上课又没精神，若没认真听讲，就会影响到学习，成绩就会直线下降。
他在电话那头表示认可。那么作为学生，学习阶段的主要任务是什么？我继续问，他说，当然是好好学习啦！
我说你回答的倒是挺干脆，那要附诸行动哦！响鼓不用重敲，我相信你是聪明的孩子，有能力控制好自己！他说他晓得了，能感觉得到他心情也没那么沉重了。
也许他以为我会狠狠的骂他一顿，原本他就有要求他奶奶不要告诉我他有带同学回家玩游戏这事，没想到我会动之以情晓之以理，以朋友的方式去沟通，让他没有负重感，同时也欣然接受了我的意见。
用这种方式对待叛逆期的孩子，是不错的绝招吧？
