城关镇杨庄小学朱彦红
每个教师都渴望使自己课堂上的学习令每个学生感兴趣，怎样把课上得令人感兴趣，怎样把学生引向兴趣的发源地。《给教师的建议》这本书告诉我，读书应成为最重要的兴趣发源地，学校应成为书籍的世界。作为一名教师，特别是低年级教师，更应该引导学生多读书，读好书，并且向学生推荐适合低年级儿童的读物。例如童话故事，一句话日记，故事大王这些优秀的儿童读物。让孩子利用星期天，假期以及睡前的时间，每天读半个小时左右。另外，每星期抽出一定时间，让孩子在课堂上当着全班同学的面讲故事，让孩子们来展现自己，从而激发孩子们的读书兴趣。还可以利用我们的课本，当我们的学习知识和有些故事有关的话，就会给学生留一点时间，看看哪些孩子能了解更多的故事。比如数学有一道看图写算式，这道题的插图是白雪公主和7个小矮人，我没有让孩子们急着写算式，而是问谁来给大家讲讲白雪公主这个故事。孩子们纷纷抢着回答，并且讲得绘声绘色。然后再让学生写算式，孩子们很块就写好了，而且做的又对又快，就连平时不爱学习的那几个孩孑也写对了。平时的课堂中，我会创设一些情景，给孩子们讲故事，让学生讲故事，引起学生的学习兴趣，让孩子们在故事情景中享受到学习的快乐。慢慢的孩子们喜欢讲故事，并且有时想知道更多的事情，他们会上网查一些这些小故事。孩子们了解的事多了，上课注意力也集中，原来上课注意力不集中的孩子也慢慢的学会认真听讲，积极的回答问题，学习成绩也提高了。
但是孩子们的兴趣会一阵一阵的。一阵非常爱好读书，过一阵以后就一次也不看了。那么我们老师应该及时引导，让孩子对书的爱好应成为首要的爱好，并且让这种爱好终生保持下去。《给教师的建议》这本书建议从低年级开始藏书，首先要想让孩子读书，告诉孩子们要爱护这些书籍，当孩子获得一本新书的时候，让孩书在封面记载书的时间以及书的来源。让孩子试着用简单的几句话写一下这本书的主要故事情节。喜欢绘画的，画一幅简笔画。这样慢慢的孩子对书的兴趣越来越浓了，对于各科的学习也越来感兴趣，学习成绩也越来越好了！
