一
今天读了两个小时书，收获很大，有时候真的很奇怪，你当时读书时，好像没有收获，啥也没记住，但是在以后的生活中会不经意想起书中的观点。
读《主动学习》收获:
当人们受内在动机驱动时，学习的持续时间更长，对课题的理解更深入，也记得更清楚、更久。调动孩子的内在动机，使其主动学习，是教育界的终极目标，也是最困难的事情。
❤ 教育的终极目标：调动学习者的内在动机，使其主动学习
把握四个关键要素激发内在动机
关键要素1：自主选择
关键要素2：正确看待失败
关键要素3：刻意练习
关键要素4：坚毅的性格
❤ 后天可以塑造一切，只要教育方法得当，每一个孩子都能够成为不同领域的精英。
天才或者精英的塑造，更多的是意愿乘以刻意练习的结果。
解决家庭困境、渴望出人头地，是个人的主观意愿。而持之以恒，无论是主观的，还是像柯洁、郎朗、周杰伦、陈氏兄弟、达芬奇、特斯拉等父母强迫的，最终证明了刻意练习的效果和一万小时定律。
所以，每一位父母都请不要放弃对孩子的要求和培养，让他们建立梦想，塑造坚毅的性格，不怕挫折和磨难地向着成就未来而不断地努力；每一位老师和教育工作者也请不要小看任何一个孩子，要去发现他们的兴趣和优势，然后用心地培养每一个孩子不同的特长。
❤ 学习过程中涉及三件事情：检索（能够找到事实）、记忆（能够记住事实）和理解（能够运用事实）。
❤ 重塑教育意味着将我们想让孩子学习的知识换一种方式教授给他们。教育不应继续向孩子灌输知识内容、让他们记住毫无意义的事实，而是教孩子将对这些事实的新的理解与批判和创造性思维技能结合起来，最终带领他们去发现、理解和创造新事物。
❤ 相较于智商的高低，学习能力可能与先前存在的经验更加相关。
或许我们应尽量减少强迫学生们去记忆的内容，将教学重点放在设立参照系上，如此一来，在学生的大脑中就会有更多的参照系与后续的学习内容相关联。
二
早上看见刘璐做了指甲，要按照我原来的性格会大骂她一顿，心里面还会想这孩子怎么这么虚荣，心都不在学习上，这以后可咋办?
但是现在我能理解爱美是人的天性，淡化对这件事的看法。
我说:“你去做指甲了?”
她说:“是的，我实在太想弄了，就假期去做了个。”
我说:“挺好看的，但是到校的时候可不能这样了，这个指甲好去掉吗?”
她说:“能去掉。”
我说:“那就好，每个阶段都有她的重点，等你上大学了，你可以去上化妆课，我提供资金。”
我都为我对孩子的接纳感到吃惊，我也放下了一些焦虑，让孩子过成她想要的样子。只要大方向不偏。
三
晚上吃饭时，先生问刘璐:“文综是啥?”
刘璐很不耐烦地说:“爸，你咋这样呢？每次考完试你都问我一次文综是啥? 咋都记不住呢?”
我有些不乐意，怎么能这样跟爸爸说话呢?
我就说:“好好回答问题，否则你爸会断你钱粮。”
(自从上高中以后，孩子的钱都是她爸爸打给她的。)
闺女是个眼皮很活的人，赶紧笑着说:“哎呀呀，我错了，文综就是…… 亲爸呀，可不敢断我钱粮。”接下来一直都表现的很好，刘承宜懒了，她很及时的说:“小心咱爸断你钱粮哦。”
看着她那夸张的样子，觉得很是好笑。
