8.要确保把爱的讯息传递给孩子
史密斯太太是个单亲妈妈,和女儿玛丽亚之间出了一个同题,打电话向我求助。史密斯太太担心玛丽亚也许吸食了毒品。她在玛丽亚的衣橱底下发现了一盒六罐装的啤酒。她拎着那六罐啤酒走到玛丽亚房间，问:这是什么？
史密斯太太的声调清楚地表明,她并不是真的对自己问题的答案感兴趣。这只是一个为了诱使女儿招供并羞辱女儿而提出的圈套问题。这种问题立即造成了疏远和敌意。
玛丽亚语带讥讽地回答:“我觉得那看起来像是六罐装啤酒,妈妈。”
战斗升级了。史密斯太太说:“别跟我要花招,小姐。告诉我这是怎么回事。
玛丽亚很无辜地说:“妈妈,我不知道你在说什么!”
史密斯太太觉得该是收套的时候了:“我在你的衣橱里发现了这六罐啤酒,小姐,你最好解释清楚。”
玛丽亚飞快地想了一下,说:“噢,我都忘了这回事儿了我帮我一个朋友藏的。”
史密斯太太讽刺地说:“噢,是啊!你以为我会相信吗?
玛丽亚气愤地回答道:“我才不在乎你信不信呢!”然后,跑回到了她自己的房间,并摔上了门。
我想帮助史密斯太太理解“爱的信息”这个关键,问她为什么发现那些啤酒会让你生气?”
我能听出来她一定认为这个问题很愚蠢,因为她愤怒地回答道:“因为我不希望她惹上麻烦。”
“为什么你不希望她惹上麻烦?”我又问。
我可以感觉到史密斯太太已经后悔打电话给我了,因为她完全恼怒了:“因为我不想她毁了自己!”
由于她还是没有发觉她的关键信息,我再次追问:“你为什么不想让她毁了自己?”
她终于醒悟了,大喊道:“因为我爱她!”
最后一个问题就问得和缓了:“你觉得她得到这一讯息了吗?”
当史密斯太太认识到自己完全没有把爱的信息传递给玛丽亚时,她感到了悔恨。
一个星期以后,史密斯太太打电话告诉我,她如何把“矫正错误的三个R”和“赢得合作的四个步骤”结合了起来。就在事情发生后的第二天晚上,当玛丽亚回家的时候,史密斯太太在门口问候了她,并且用一种爱的口吻问道:“玛丽亚,我们能谈谈吗?”
玛丽亚挑衅地回答道:“你要谈什么?”(重要的是要注意到,孩子需要一些时间才能听并且相信大人态度的变化。)
史密斯太太明白这一点。她没有对挑衅做出反应,而是走进码丽亚的内心世界,并且揣度她的感受:“我肯定当昨天晚上我为那六罐啤酒向你大喊时,你可能觉得我一点都不关心你。”
玛丽亚觉得自己被深深地理解了,以至于开始哭了起来。她带着谴责用颤抖的声音说:“就是的。我觉得好像我除了让你烦恼以外什么都不是!只有我的朋友才真的关心我。”
史密斯太太说:“我能理解你为什么会那么想。当我带着我的恐惧和怒气走向你,而不是带着我的爱时,你怎么可能有别的感觉呢?”
玛丽亚明显缓和了自己挑衅的态度。妈妈慈爱的态度终于打动了她。史密斯太太一看到这一变化,便继续说:“我真的为昨天那样朝你发脾气抱歉。”
疏远和敌意已经转化成了亲密和信任。玛丽亚响应道:“没关系的,妈妈。我真的是帮一个朋友藏的。
史密斯太太这时说道:“玛丽亚,我真的很爱你。有时候我害怕你可能会做出伤害你自己的事。我被自己的担心吞没了并且忘了告诉你那只是因为我爱你。”史密斯太太接着玛丽亚说:“你会再给我一次机会吗?我们能够带着对彼此的爱和关心,开始谈谈并一起解决问题吗?
玛丽亚:“那当然,妈妈。我觉得这建议挺好。
史密斯太太告诉我,她们从那天晚上开始了家庭会议。她心里充满了感激,因为爱和合作气的形成彻底改变了她们母女之间关系。
你一定已经注意到,这一章的例子所讲述的,都是关于大人的不良行为(由于知识和技巧的缺乏)怎样促成了孩子的不良行为。当大人改变自己的行为时,孩子也会随之改变。而且,在每一个例子里,当大人记住了要确保把爱的信息传递给孩子时,他们就不但能够取得积极的效果,而且还会体验到更多的快乐。
阿德勒的上述8 个基本概念为我们提供了一个基础,有助于我们理解人类的行为,并形成实行正面管教所必需的态度和方法。这些方法将有助于我们学会正确的态度和技巧,以帮助孩子培养踏入社会时所需要的各种人生技能和良好品格。
实践
今天我朵朵的行为让我看到了我的改变在改变着她！今天我们驱车三小时到碧峰峡玩，一路和小杰希一起画画，做游戏。在最后20分钟山路，我们都很疲惫，我拿出了我的杀手锏:巧虎故事音频，这是朵朵坐车时的最爱，立马安静听故事，我也可以歇歇！杰希还在自嗨中:朵朵，来嘛！来嘛！我们大人都在笑骚气十足的杰希。（朵朵每次听故事被打扰就会很生气）她先火力全开道:不许说话！你真的很嘈！停了一秒，她声音放低了3度道:你不要闹，你闹我就听不到故事了。我马上补充道:哦，可以哦，还晓得控制情绪了！当我在学习用有爱的表达方式去沟通时，朵朵也在学习这样去做！
