我们的项目是这样落地的。结合我们的五大研修活动主题：“课题研究”“课例研究”“阅读”“写作”“信息技术”，每半年制定一次网络教研活动行事历，结合教师的实际需求，每周安排一次教研活动，依据行事历进行网络研修活动。
自2014年项城课题网络共同体开展第一期活动到现在，共举行教研活动302次，其中课题135次，课例28次，阅读52次，写作37次，信息技术24次，其他活动26次，参与直播与回放共计60多万次，累计参与人数达一百多万人次以上。完成了省级课题156项、市级课题300多项。打磨优质课例367节，发表文章891篇。项城课题群微信公众号发表原创文章1203篇，转载文章1493篇。
我们这个项目是非常适合推广的。
第一，公益性，实用性，适合一线教师使用。我们的网络平台是公益的，不任何费用；经过网络教研积淀，形成了教师学习的资源库，满足教师教科研的需要；教师可以结合自己的实际情况，随时随地去学习。
第二，简易化，模式化，便于推广。不管是不是我们项城课题网络共同题cctalk直播群的成员，不管你身在何处，只要有网络，一部手机，一台电脑即可，只需点击宣传链接即可进入学习，方便快捷，如果直播当时没有时间参与，可以点击链接回放，继续学习。多年的活动，积累，总结，我们形成了共同体构建模式，主题研修活动运营模式和平台运营模式；有了固定的模式，便于复制和操作，适合推广。
在项城课题群的网络教研辐射下，很多区域建立了网络教研平台。中原教学名师弯丽君的工作室、云南民族大学附属中学，疫情期间项城很多学校的教学平台都是我们最好的推广。
项城课题网络共同体教研活动开展六年之久，我们沉淀了大量的教学资源，引领了不少教师走上专业发展之路，在未来的日子里，希望我们的项目：
第一，成员专业化。丰富资源，优化平台，邀请名家，打造网络教研质量，促进教师的专业成长，让共同体的成员更加专业化。
第二，课程多样化。调查教师的实际需求，邀请更多的名家名师来平台讲课，同时邀请身边普通的教师来平台分享自己的成长和收获，让课程内容丰富多彩，适合不同层次的教师学习。
第三，辐射广阔化。快捷优化的平台，丰富的课程资源，希望我们的项目能够辐射更多的教师，尤其是边远乡村的教师，引领更多的教师走专业成长之路。
时光不弃，未来可期。在以后的日子里，希望我们的项目做得更好，走得更远。
