未来孩子的学习能力，不再停留在孩子学习了什么学习内容，而是孩子的学习能力，孩子的学习能力也不是时间到能力就自动生成的，而是一步一步慢慢习来的。孩子学习类型这是存在差异。孩子学习类型有视觉型、听觉型、运动型，顾名思义这其中一类的孩子就某一类型的能力会很强，但这并不是孩子的学习方式就这一种。
孩子学习能力可以从感觉运动能力、知觉和知觉动作统合能力、语言表达与阅读、逻辑思维能力来检测孩子的学习能力。可以从检测的结果配合孩子的学习类型，可以唤醒孩子的学习能力。
今天我就从感觉运动能力方面来说说:
感觉运动能力包括平衡能力、肌力、方向感、节奏感与韵律感、触觉、身体形象和协调能力。感觉运动能力是孩子最基本的学习能力。
平衡能力差的孩子一般有以下的变现：
1. 喜爱玩旋转的凳子椅子的游戏，而且不会晕
2. 喜欢旋转或转圈跑，而且不会晕不累。
3. 怕走平衡木
4. 虽然看到了，仍然碰撞桌椅、旁人和门墙
5. 行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不好。
6. 分不清左右方向，鞋子、衣服常常穿反。
7. 语言不清，发音不准，语言能力发展缓慢
8. 比好好动，在阅读、听写和抄写方面比较困难
9. 上课时注意力不集中，爱做小动作。
可以有以下的训练游戏
1. 金鸡独立
2. 顶物运输
3. 蒙眼过桥
肌力不足的孩子一般有以下的表现
1. 上课注意力不集中，爱做小动作
2. 看书或写字时，总爱趴在桌上，不能保持良好的姿势
3. 握笔姿势不正确，抄写速度比较慢，写一会就得休息
4. 精神萎靡不振，看上去很疲倦
5. 运动时，肌肉僵硬，动作不协调
6. 做俯卧撑时，头、颈、胸无法抬高
7. 对老师的要求无法有效的完成，常有挫败感
8. 手脚笨拙，容易跌倒
可以有以下的训练游戏
1. 小士兵
2. 小青蛙
3. 俯卧撑
方向感差的孩子有以下的表现：
1. 到陌生的环境很容易迷失方向
2. 不善于玩积木、组合东西
3. 排队、投球有困难
4. 抄写汉字时惊颤把不收张冠李戴，左右颠倒，笔顺出现错误
5. 防画图形比较困难难
6. 语言表达能力差，叙述一件事情总是颠三倒四，前言不搭后语，倾听者很难明白
7. 自己桌子的周围无法保持干净，不会收拾桌子
可以有以下的训练游戏
1. 辨别方位
2. 颠倒国
3. 纸上谈兵
节奏感与韵律感差的孩子有以下表现
1. 运动时身体协调性差，动作不合拍
2. 做作业不够细心，爱出一些小错，不是字少写一个笔画，就是数字漏写一个零
3. 对音乐节奏不敏感，唱歌时容易跑调
4. 不能控制动作的快慢和缓急，显得毛手毛脚
5. 行为和情绪容易冲动
6. 不能有序地安排自己的事情，常常一件事没有做完，就去做另外一件时
可以有以下的训练游戏
1. 我学你猜
2. 声音乐团
3. 跳沙坑
触觉防御不当的孩子一般有以下的表现
1. 对亲人特别暴躁，经常强词夺理
2. 害怕到陌生的环境，待不了多久就要求离开
3. 不喜欢和别人谈话，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗澡和洗脸为痛苦的之事
4. 过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他
5. 不喜欢视觉接触，常必须用手来表达其需求
6. 对危险和疼痛反应迟钝或过于激烈
7. 听而不闻，过分安静、表情冷静或无故嬉笑
8. 过分安静或坚持奇怪玩法
9. 害羞、不安、喜欢独处，不爱和别人玩
10. 偏食、挑食，不吃青菜
可以有以下的训练游戏
1. 摸摸猜猜
2. 小小温度计
3. 滚翻练习
身体形象不良的孩子一般有以下的表现
1. 左右不分，容易迷失方向
2. 在某个领域表现优秀，在另外的领域可能遭遇困难
3. 穿鞋或裤子时容颜易穿反
4. 写字常颠倒，把“b”写成“d”
5. 左撇子改成右手后，适应不佳
可以有以下的训练游戏
1. 手指运动
2. 退步运动
3. 全身运用
协调能力差的孩子一般有以下的表现
1. 吃饭时常掉饭粒，控制不住口水
2. 行动慢做事没有效率
3. 不喜欢翻跟头、打滚、爬高
4. 上课时坐不坐，不停地转换坐姿
5. 听课不专心，总是东瞧西看
6. 抄写时字迹潦草，不和比列
7. 生活中笨手笨脚，走路磕磕碰碰
8. 组织里不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境
9. 穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带动作缓、笨拙。
可以有以下的训练游戏
1． 套圈圈
2． 绕障碍跑
3． 律动接力
