今天读到华应龙老师写的随笔 脑袋磕破后的笑声。文中这样写，你必须用手中的牌玩下去，就好比人生发牌的是上帝，不管是怎样的牌你都必须拿着，你所做的就是尽你的全力求得最好的结果。华应龙老师在一次讲课之前不小心磕破了头，他需要戴着帽子上课，在上课前时时在想怎样能够利用帽子进行讲课而不尴尬，他提到事物之间总存在着微妙的联系，就像他把帽子和本节课所讲的中括号改变运算顺序的功能联系在一起一样。脑袋上加个帽子和算式中加个括号是一样的，都是因为有着某种需要帽子和括号都有特别的功能，这样化解了在课上戴帽子的尴尬。
读到华云龙老师写的这个随笔，让我想到了我在数学教学的过程中，是不是也在不断的思考生活中的点点滴滴与我们数学教学的联系，就比如说在操场上遛弯的时候我看到了盖的高楼，随着时间的推移，越盖越高，会想到自变量和因变量之间的关系，进而再将此发现告诉学生，启发学生寻找他们身边的函数关系。还会利用教室里破损的三角板的教具来讲解全等三角形判定的一些方法。
这是不是也是说明了，在潜意识之中我们教育工作者会将生活中的事例应用到你的课堂上来，让学生把生活中的常识知识与教材中的文字定理定义相结合呢。我觉得功夫没有用错的，或者是无用的，他会在你的潜意识中收获无形中的效果。
这也在不断的启发我用心观察记录记忆生活中的点滴故事，无论是小道一张桌椅大道，一件事遇到一个人，说不定在哪一天哪一节课上，你就会让他与你的教学产生关联，让你的教学，让更多的学生来接受收益获益。
