最近在看简.尼尔森的《正面管教》，其中的很多方法和理念都很有启发性，现在把其中比较重要的信息摘录如下与你分享：
正面管教是以阿尔弗雷德.阿德勒和他的同事鲁道夫.德雷克斯的工作为基础的。阿德勒相信，人类的行为是由对归属、自我价值、情感连接和重要性的渴望所驱动的，而这受着我们小时候对自己、他人和我们周围的世界所作的决定的影响。
鲁道夫.德雷克斯认为，在所有关系中——包括家庭中——都需要尊严和相互尊重。
1. 正面管教的定义：
小孩子需要教育、指导和爱，这是正面管教的一个很好的定义。
正面管教与惩罚没有任何关系，而完全是为了交给孩子有价值的社会和人生技能。对小孩子的正面管教涉及到决定你要怎么做，并且在之后和善而坚定地坚持到底，而不是期待着你的孩子“守规矩”。
随着你的孩子逐渐成长并变得能力更强，你就能让他参与专注于解决问题并参与规则制定的过程。这样，他就能锻炼他的思考能力，感觉到自己更能干，并学会以有用的方式运用他的力量和自主——更不用说感觉到更有动力按照他帮助制定的解决方案和规则去做了。
正面管教的准则将帮助你与自己的孩子建立一种爱和尊重的关系，并帮助你们在未来的很多年里一起解决问题。
2. 正面管教的构成要素：
1) 相互尊重
2) 理解行为背后的信念
3) 有效的沟通
4) 理解孩子的世界
5) 能教给孩子技能的管教
6) 专注于解决问题，而不是惩罚
7) 鼓励
8) 孩子们在感觉更好时才会做得更好
3. 孩子的四种基本需要：
1) 归属感和价值感
2) 对自己能力的感知
3) 个人的力量和自主
4) 社会和人生技能
4. 问正确的问题：
l 我怎样帮助我的孩子感觉到有能力？
l 我怎样帮助我的孩子感觉到归属感和价值感？
l 我怎样帮助我的孩子学会尊重、合作和解决问题的技能？
l 我怎样进入我的孩子的内心世界，并理解他的成长过程？
l 我怎样才能把问题当作学习的机会——对我的孩子，也对我自己？
这些问题解决的是全局，并且是基于长远考虑的。我们发现，当父母们找到这些长远问题的答案时，那些短期问题就自动解决了。
5. 实行正面管教的八种方法：
1) 让孩子们参与：
l 一起建立日常惯例；
l 提供有限制的选择；
l 给孩子提供帮助你的机会
2）以尊重的方式教给孩子尊重；
3）运用你的幽默感；
4）进入孩子的内心世界；
5）说到做到，并和善而坚定地坚持到底；
6）要有耐心；
7）只做不说——并小心监督；
8）接受并欣赏你的孩子的独特性
6. 运用“暂停”（或冷静），需要考虑以下几点：
1) 暂停不能用于三四岁以下的孩子
2) 孩子们在感觉更好时才会做得更好
3) 你的态度是关键
4) 没有哪种养育工具在所有时候都管用
5) 要永远记住你的孩子的成长阶段和能力水平
教育是需要学习的一件事情，让我们运用知识的力量帮助自己和孩子们成长。
