今天大儿子放学回家,看着情绪不高,问他咋了,数学老师上课针对他,引导同学们鼓励他。
我问清楚细节确定了之后,给班主任打了电话,用了双圈理论,班主任答应明天去和数学老师谈谈。
挂了电话,长舒一口气,庆幸和院长学习,孩子回来后能第一时间警觉孩子的情绪,问题,不会感觉手足无措。
今天大儿子放学回家,看着情绪不高,问他咋了,数学老师上课针对他,引导同学们鼓励他。
我问清楚细节确定了之后,给班主任打了电话,用了双圈理论,班主任答应明天去和数学老师谈谈。
挂了电话,长舒一口气,庆幸和院长学习,孩子回来后能第一时间警觉孩子的情绪,问题,不会感觉手足无措。