自2005年开始从事生涯规划工作以来，有许多人曾问我“职业规划有用吗？”，而且年龄越大的人越爱问这个问题。我想，能问这个问题，说明TA是认为职业规划没用，推测一下可能是：TA面对自己的不如意人生，已经看不到改变的希望。
这时，TA如果有孩子，那么一定是想要把自己的“遗憾”在孩子身上都“修正”了。于是，孩子便拥有了“补课”父母人生的使命。这样一来，父母带着“完美人生”剧本，想要把孩子培养成最佳演员。
01 人生选择
但现实是什么呢？好演员与好导演都不多，这个世界充满了烂片与遗憾。17年的职业生涯规划教育实践，使我总结出了两点收获，在这个众多节日即将来临之际，特与各位家长分享，也让我这个家长再自我反省一回。第一点、跳出生涯，我们就会发现，人生关键转折点的选择非常重要。
成龙的电影《十二生肖》中，他被恶犬堵在了迷宫里，但当他通过滑翔伞跳到高空中看到迷宫的全局后，立刻便知道了自己应该往哪儿跑。
那么如果我们能跳出眼前，站到人一生中生涯的全局上来看，亦能看到人一生中有如下几个关键转折点：人生的三大转折点
第一个就是出身——一个人的出身奠定了个人对自己、对世界的信任度；
第二个是大学——一个人所读大学所在地的地域文化熏陶、所学专业的理念对个人思维的框架化、所在学校同学的网络，一同奠定了个人生涯发展的资源空间；
第三个是另一半的选择——一个人另一半的选择奠定了其后半生的风水格局。
这几个重要的转折点是一个层层推进的过程：前一个选择对后面的选择有着很大的影响：首先，如果孩子从父母那里接受到了良好的教养，形成了对自己对世界的充分信任，那么优秀的学习成绩、良好的人际互动模式就是水到渠成的事儿；其次，学习好、成绩高就会使我们在选择大学时拥有更大的选项空间，进而，进入好的大学、拥有好的人际素养，能够让一个人拥有更加丰富的未来发展资源，如此一来，我们自然也就拥有了选择更加优秀的另一半的机会。
那么我们能够发现，如果从这个角度来回答“职业规划有用吗”这个问题，答案就很清晰了：规划非常有用，而且年龄越小，规划的价值越大。换言之，对职业生涯规划有用性表示怀疑的人，往往是年龄越大比例越高：因为早年的关键转折已经不可改变。
作为家长，你现在可能已经跃跃欲试，想着要修正一下自己的教育理念与方法。这个的确非常重要，但咱们不妨看完第二点再来综合规划。我对职业生涯规划教育的第二点认识就是：
每个阶段的完美转折皆有赖于本阶段的完美培养，而阶段内的完美培养又有赖于丰富角色的磨练。
这样一来，人生在时间的演进中、在空间的拓展下，就会呈现出一幅五彩的生命画卷：
02人生角色
在“生涯彩虹图”模型里，生涯发展的阶段划分更细，即成长、探索、建立、维持、退出五个阶段。而在每个阶段中，关键成长都是在特定的角色上来完成的。
比如，孩子小时候对自己对世界的信任，是通过“子女角色”来磨练的——通过各种对自己的挑战（三翻六坐八九爬）、对外在的控制（用哭来指挥大人）来明确对自己、对世界可信到什么程度。如果父母对孩子的各种挑战不予信任、支持以及配合，孩子慢慢就会把自己可控的世界划定在一个狭小的空间，这就是所谓的不自信或自卑。
随着孩子年龄的增长，其探索空间必然越来越大，这就意味着他们需要通过更多的角色来进行自我磨练、实现自我成长。但现实中，随着孩子年级的升高，学习的内卷使其生涯成长的角色变得越来越单一。
“你只管一天到晚认真学习”成了父母对孩子事实上的默认设置。从生涯的时（关键阶段）空（角色成长）框架，我们就可以很清楚地知道，这种过分、过早的角色单一化，对孩子的成长极为不利，会导致孩子错失人生发展的关键黄金阶段。
但是平日里，我们与孩子一起生活在内卷中，无暇审视与思考。但现在，伴随着三个重要节日的到来，我们是时候思考点自己与孩子“生涯发展”的大事了。
03 生涯发展大事
《西游记》的第二回，主题是《悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神》
话表美猴王得了姓名，怡然踊跃，对菩提前作礼启谢。那祖师即命大众引悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了扫地大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。
次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年，一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。
这一段，讲了孙猴子的从学经历，但背后其实蕴藏着另外一个秘密——猴子的寿命是20年左右，孙猴子拜师前已经在花果山、在求学路上用去了八、九年；拜了师得了名字后，又做“洒扫应对进退周旋”事项“六七年”，之后才获得专业课学习的资格。也就是说，孙猴子一生中的多半时间都是在做准备，之后才获得了专业上的突飞猛进。
这就是中国传统的教育理念：先做人，再做事。Super理论前两个阶段是“成长、探索”阶段，这两个阶段其实也是在告诉人们要为人生发展做足充分的准备。
“洒扫应对进退周旋”里面包含了内修与外化的磨练：培养良好的生活习惯、与人建立恰当的互动关系。面对一个“洒扫应对进退周旋”得宜的孩子，世界必然会给他更多机会。
那么，趁着教师节、中秋节、国庆节来临之际，咱们可以规划一下孩子能够磨练的“洒扫应对进退周旋”内容。
教师节：引导孩子对老师进行同理体察，想想老师对自己的期望，怎么样才能真切表达对老师的尊敬与感恩。在学校里，应该以什么样的方式来与老师互动……
中秋节：全家团圆、与长辈同聚一堂时，如何做好一个晚辈；全家聚会后，面对凌乱的现场，如何呈现自己“洒扫应对”的良好习惯……
国庆节：和孩子一起思考一下“国庆”到底该庆祝的是什么，为此可以做点什么。另外国庆节还有悠长的假期，可以陪孩子跳出学习者角色，去实践休闲的、同伴的、人生探索的、持家的、职业的等等角色，以拓展孩子自我的空间。
人生很多时候因为忙碌而盲目，最后茫然。每个节日，都是跳出当前的生活与生涯迷宫的重要时刻，在时空的坐标里，发现更重要的事，然后回到迷宫踏实行动。当我们都能更看清楚一点人生的走向，然后为想要的人生一步一个脚印地努力，这就是美好人生。
生涯规划的成功标准并不是成功，而是生涯实践中的充实感。
但其实，人生中还有一个最重要的转折点：那就是“自我决定”，决定自己要成为什么样的人。我们只有能跳出生涯，洞见全局的时候，才有可能做出“成为什么样的人”的决定，才能启动最重要的那个选择。
那么，就让我们利用这几个假期，与孩子一道，洞见生涯吧。
