昨天傍晚饭后出去散步，看到一位大婶在园里锄草，还不时地与一个孩子（大约有7、8岁的样子，感觉像是孙子或是外孙）说到：“地荒了”。“种上庄稼就荒不了了”。大婶又说。
种上庄稼就荒不了了！对呀，种上庄稼，地里就会长满庄稼少长草，虽说是出自一个农村妇女之口，却是多么富有哲理！
由此我想到我们的教育，每一个孩子都有一块心田，我们在孩子的心田里种上善良的种子、知识的种子、创造的种子，让他们生根发芽开花结果，健康成长，孩子的心田里就不会滋生恶等杂草。可以说——教育如种田。
既然教育如种田，那我们应从农民种田中借鉴些什么呢？首先，农民种田讲究时令，什么庄稼适合什么时间播种，那是有规律的，这就犹如我们教育抓住儿童发展的敏感期实施教育，尊重孩子的成长规律，尊重教育规律。其次，农民都是以庄稼为中心，一切为了庄稼生长，精心为庄稼施肥、锄草、浇水、除虫，这就犹如老师之于学生，应树立以学生为中心的理念，增强“顾客”意识，一切为了学生发展，一切为学生服务，满足学生的兴趣需求，促进学生全面个性发展。再次，农民对于庄稼就是提供服务与支持，满足庄稼生长所必需的水分、肥料，去除虫害和杂草，生长是庄稼自己的事情，既不能拔苗助长，又不能代替生长，该庄稼经历的风风雨雨是必须经历的。这就犹如家长老师之于孩子，要树立学生在前教师家长在后的理念，克服包办控制意识，放手让孩子自主生长，经历风雨，发展成为他自己。
最近读到一篇文章，谈到一位名师的真切感悟：“像农民种地那样教书”，农民种的庄稼长得不好，从来不责怪庄稼，而是反思自己：土是不是松得适宜，肥是不是施得及时，有没有及时浇水和除虫。因为他知道庄稼始终是无辜的。我们应像农民那样，经常追问自己：学生上课为什么不专心，作业为何总是出错……多么朴实而又感人的心声！这位老师一直用农民种地的精神鞭策自己，用积极的偷懒敞亮教学生活，真正从农民种地中领悟到教育的真谛，让我们在熟悉的课堂里看到了另类的风景。教育如种田，这使我不禁想到有人也这样说教育：教育是优雅而缓慢的过程，精心呵护……静待花开！
——2018年7月14日
