其实，每一个孩子心里都有一个期待，期待得到表扬和赞美。她们都愿意站在领奖台上，看到台下其他孩子的羡慕的眼神。在那一刻，她们觉得自己是最优秀的，是最棒的；在那一刻，全世界都为她而鼓掌喝彩。
期中阶段性学习质量检测结束了，孩子们的成绩出来了。学校专门为同学们印制了奖状，表扬学习成绩优秀的、学习进步较大的，还有音乐、体育、美术方面表现比较突出的同学。
在领到奖状后，我没有像以前一样，简单地说明后，把奖状发给学生。这次，我没有着急把奖状发下去，而是专门举行表彰会。
为此，我精心设计与制作了课件：主屏幕由全班同学们的大合影、“××班期中表彰会”几个艺术大字和班徽组成，后面的图片分别是表彰的奖项类别名称，优秀奖、进步奖、体育小健将、音乐小天才、绘画小能手的获奖名单。
为了增强表彰会的仪式感，我安排了主持人主持本次表彰会，大会分为四项议程：①表彰（各个奖项的获奖同学分别上台领奖）；②优秀学生代表发言；③数学老师寄语同学们；④班主任寄语同学们。
伴随着雄壮的《颁奖进行曲》，在主持人宣布获奖名单后，这些同学依次走上领奖台。他们昂首挺胸，笔直站立，我一边大声地叫出他们的名字，一边把奖状交到他们的手中，并给他们拍照留念。同学们都报以热烈的掌声表示对他们的祝贺！
我看到，有的同学拿到奖状后脸上露出来抑制不住笑容，有的同学在拍照时双手在不停地颤抖。特别是那些在音体美方面获奖的同学，他们在学习成绩方面不如一些同学，没有机会站到领奖台上接受同学们的祝福，没有得到过这样的荣耀。在这一刻，他们看到了自己也有比其他同学优秀的地方，也可以像那些学习成绩优秀的同学一样站在领奖台上了。我想他们的信心一定会增长，会产生积极向上的心的心理，更好地投入到新一轮的学习中去的。
获奖同学代表上台发言，与同学们分享自己的学习经验，谈自己的学习方法，期待下一次与同学们共同站在领奖台上。
数学老师对获奖同学表示祝贺，特别表扬了在近阶段数学课堂上表现突出的学生，并给同学们提出学习建议。同学们都听得是那么投入，那么认真。
最后，我和同学们分享了当初我在学生时代的学习方法，并强调优异的成绩来自于努力与付出，来自于适合自己的学习方法。鼓励同学们像优秀学习，学习他们好的做法，学习他们努力学习的精神，在平时少一些玩耍的心思，多静下心来看看书，做做题。希望通过自己的努力，在下一次表彰会自己也可以站在领奖台上。
仪式，可以帮助那些信心不足的同学重拾信心，让他们可以以更加昂扬的精神状态去面对以后的学习。仪式，可以激励那些要是落后的同学们，让他们燃起斗志，以一种不服气的精神，在以后的学习过程中，拼搏向前，争取下一次领奖台上有自己的身影。
