今天，刚好听了赵周老师的分享《碎片化时代你最缺的知识管理五招》，不管是对自己读书还是分享，都有新的启发。
分享中提到的“学院式学习”，跟《学会提问》里提到的海绵式思维有点像，而“实践式学习”，则是对应淘金式思维。前者重在收集、吸收；后者重在有用、实践。“一切不以实践的知识管理都是极大的浪费。”赵周老师如是说。确实如此，对于读书，目的使自己变得更好。并不是书中所有章节，都对自己有用，或者对现阶段有用，所以我们应该从书中，或是碎片化读到的文章掏出自己所需的金子。
所以赵周老师一直提倡的拆书，正是针对这种思维所进行的具体操作方法。RIA中的A1是自己相关的经验，A2是自己以后可以参考的做法。这样的知识管理，才是有助于自己提升和发展的。
分享，何必按照章节谈书中精华，只谈自己相关的生活经验，为何不可？
如何对待看到的文章中的信息？要留意信息和知识的区别。“一天8杯水”，这是属于信息，缺少前因后果和适用边界。“肾功能没有问题的前提下，一位成年人一天喝2000毫升水，对身体有益”，这才是属于知识。当然，我们看到的可能居多是信息，因为信息更简单，更方便传播。但作为读者，作为有批判性思维的读者，不应该局限于收集信息，而是要从信息去思考更多的前因后果和适用边界。
这实质上，也就是要学会提问，思考原因，用反串思考对立面，更好地运用知识。
谈到建立自己的知识网络，赵周老师给的建议是，从网到点，选择一本该领域经典的书籍，按照书中的结构，梳理属于自己的框架。然后，再从其他相关的书籍，或者平时浏览的相关文章中提取一些新的观点，补充进入自己的知识框架，进而不断丰富。
分享，也可以这样啊！先有个大致的框架，然后从书评、其他书籍中补充新的知识点。
这一个课程，让自己收获满满。想起猫叔的那句话，让自己变好，是解决一切问题的关键。只有你去做了，就会找到很多解决的方法。
