今天早上复习《鱼我所欲也》后安排十分钟时间预习《唐雎不辱使命》，孩子们一读起这篇文章就开始兴奋起来，应该和课文内容有关。早自习下课时布置说上午可以有表演，让他们自己准备。
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上午第一节课前，教室里乱哄哄的，认真一看，孩子们好像都在准备，很是欣慰。今天的“课前三分钟”也比以前进步了很多，可以看到孩子们精心准备了，所以为他们组加了一分。这个表扬真是无形中鼓励了其他小组，很快检查预习情况开始了，两个小组争着上台，只能选其一了。
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孩子们拿着课本上讲台，本来安排的就是分角色朗读，我也没安排让他们上台，完全自发。重点是他们在朗读时不仅读出了语气，还加上了动作，课堂一下子气氛活跃起来。他们的表演让我看到了他们对文章内容的把握。
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自主学习任务是文言字词积累和课文翻译，添加了一个是现代版表演。本课翻译没有一定难度，除了个别学生提出疑惑，基本上都在小组交流中解决掉。所以对于文言字词、句子翻译进行了逐个提问，回答的还算不错。
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现代版表演也就是考察他们的翻译，这次有三组同学举手争取，只好选了一组更积极的。组长请求让C 2同学拿上翻译，我答应了，其他同学都是只看课本。这次的表演更是添加了自己的理解，特别语气、动作都有变化，让大家在轻松愉快的氛围中对文章内容进一步把握。
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紧接着对文章内容进行分析、概括，学生们的回答很有创意，分清了故事情节的开端、发展、高潮、结局，在回答唐雎的精神时，四字词语多了，也丰富了。真想为他们点赞！遗憾的是没有时间拓展人物精神在我们现代社会中的现实意义，因为我说过尽量不拖课，幸好还有第二课时，一定要备好这方面的知识，尽量不遗漏重点。
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